Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODEL PENILAIAN CIPP, Disediakan oleh : Syazwanie, Faeza, Syakirah, Aisyah…
MODEL PENILAIAN CIPP
Konsep CIPP
-
Direka bentuk bagi penambahbaikan serta memubat keputusan berkaitan dengan sesuatu kursus, program atau kurikulum
Tujuan Penilaian
Formatif
Dijalankan semasa proses pembangunan kurikulum & dilaksnakan pada sub unit semasa proses pembangunan kurikulum & diuji dalam situasi yang lebih kecil bagi melihat keberkesanannya
Sumatif
Menilai kualiti keseluruhan program yang dihasilkan &dilaksanakan
(Ornstein & Hunkin, 2009)
Syarat Penilaian
Accuracy
Ketepatan & kesahihan maklumat untuk menentukan nilai, kepentingan objek/program yang dinilai
Propriety
Penilaian ditadbir secara sah dari segi undang-undang, beretika & menitikberatkan kepentingan peserta yang mungkin terjejas kerana kesan penilaian
Feasibility
Operasi penilaian dilakukan secara realistik, cermat, berdaya maju & berjimat cermat
-
Komponen Utama CIPP
Konteks
Menilai & menjelaskan kekuatan & kelemahan sesuatu objek & menyediakan panduan penambahbaikan
Cth: Target populasi / institusi / program
Proses
Memeriksa, menjelaskan & meramal pelaksanaan perancangan program bagi mendapatkan tindak balas daripada pengurus program bagi menyediakan panduan untuk diubahsuai
Input
Mengawal & menilai kebolehan sistem, strategi program, rekabentuk prosedur bagi pelaksanaan strategi, penjadualan & peruntukan
Produk
Mengukur, menginterpretasi & membuat keputusan pencapaian program bagi memastikan & menentukan status program sama ada terus dilaksanakan / diubahsuai / ditamatkan
Disediakan oleh : Syazwanie, Faeza, Syakirah, Aisyah
-