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La supervisión - Coggle Diagram

- - - - 3) Descubriendo metas o tareas a las cuales entregarse
      - 4) Desarrollando el potencial de amor a alguien o algo como capacidad de dar y trascenderse
      - 2) Desarrollando potenciales y habilidades
      - Desarrollando una actitud de sentido positivo frente al dolor, la muerte y la culpa.
      - 1) Desarrollando la auto-consciencia
      - EL proceso de supervisión evalúa el antes y después del tratamiento y los procesos de crecimiento y cambio.
      - Lograr una comunicación clara, directa y concreta entre supervisor, supervisado y pacientes.
      - Crear en el sistema terapéutico una aceptación incondicional y una relación cálida y empática.
      - Ver el paciente desde su propio mundo.
      - Enfoque dirigido a crear atmosfera positiva, empática que favorezca el desarrollo de los potenciales de la familia y persona.
    - - Whitaker y Keit - enseñanza, entrenamiento y supervision en terapia familiar puede tener 3 niveles:
        
        2) supervisión como parte del programa institucional o académico.
        
        3) SUpervisión como parte integrante de un entrenamiento intensivo de 2 o 3 alos.
        
        1) Talleres, cursos y observando supervisiones hechas por expertos.
        
        Lineamientos de este enfoque:
        
        supervision como síntesis dialéctica del mundo del terapeuta, del supervisor y de los pacientes en un entorno socio-cultural y bajo un prisma psicoemocional-relacional.
        
        Hess - las diferentes teoría de las etapas de supervisión en su aspecto psicológico se pueden integrar en 4 áreas:
        
        1)etapa de incepción = desmitificación de la psicoterapia e inducción ocn un sistema terapéutico de naturaleza humana.
        
        2) Etapa de desarrollo de habilidades = tarea del supervisor que el supervisado desarrolle habilidades teórico-técnicas y tome consciencia de cual es su postura en el mundo, los otros y el Yo mismo y como esta filosofía entra en contacto con la filosofía de vida de los pacientes.
        
        3) Etapa de consolidación = el supervisor logra definir su personalidad y el rol profesional integrando su filosofía de vida, del desarrollo de habilidades y su campo de mejor competencia humana y profesional.
        
        4) Etapa mutualidad y autonomía = el supervisado logra definirse como una personalidad autónoma e independiente capaz de trabajar en equipo con gran sentido de creatividad y crecimiento constante.
      - Evaluación e investigación de la supervisión
        
        c) Investigaciones tanto lineales como circulares, investigando no los lo cuantitativo sino lo cualitativo.
        
        b) evaluación verbal en forma grupal, como dinámica de grupo donde la evaluación es retroalimentativa.
        
        a) reportes escritos de los supervisados.
    - - Conjunto de formas y pasos que se van dando en las diferentes etapas de la supervisión para lograr los objetivos planeados.
        
        2) Observación del supervisor como co-terapeuta de un supervisado
        
        En este tipo de supervisión supervisor y supervisado trabajan como terapeuta y co-terapeuta, en este modo se aumenta la confianza y la actitud creativa. Puede haber problemas en el trabajo de equipo. Al final se analiza la sesión.
        
        3) Observación en la cámara Gesell
        
        EL supervisado lleva a cabo su sesión terapeutica mientras es observado por el supervisor y los otros supervisados. Luego se analiza la sesión.
        
        1) Observación del trabajo del supervisor
        
        Puede ser a través de videograbaciones o en la cámara Gesell. Después de la entrevista se reúne el supervisor con el co-supervisor, el supervisado o el grupo de supervisado y se analiza la sesión evaluando diferentes puntos. Esta forma ayuda al supervisado a no caer en ansiedad sino que se puede adentrar en la experiencia de la sueprvisión.
        
        b) Marco teórico-técnico, postura filosófica, actitudes y rol del terapeuta-supervisor y del co-supervisor.
        
        c) Las experiencia, dudas, insights, aprendizajes del supervisado o grupo de supervisados.
        
        a) Evaluación y diagnóstico del caso.
        
        d) Retroalimentación constructiva a todos los miembros del proceso de supervisión.