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tehcniques d'entretien, entretien non-directif de recherche, Carl…

- - - - demande
        
        du pro de savoir vs résultat
        
        à l'initiative du chercheur vs du Sj
    - - objectif: ↗ K vs diag & thérapie
        
        savoir
    - - rep à hyp de recherche précise
- - - - champ thérapeutiꝗ
        
        impliꝗ ꝗ Ψ ait confiance en patient
        
        respecte moment de 🤫, 🛑, discontinuités, associa°
        
        Ψ se contente de relancer, reformuler, hocher la tête, etc.
- - - - capacité verbale de com cette compr°
      - recptivité aux sentiT vécus par l'autre
- - - - reformula° & réitéra°
        ⇒ extrac° contenu pas ajout de sens
        
        reflet = reformuler pr montrer qu'on a compris
        
        résumés = faire ressortir éléT essentiel
        
        écho / miroir 🪞 = répéter éléT
    - - recentrage ⇒ éviter digre°
      - demande d’éclaircissement / induc°
      - demandes neutres ℹ️ compl. = précisions
      - 🤫
- - - - 🔥 humaine
        = trouver patient sympa
      - empathie
      - authenticité
    - - recontextualiser
      - reformuler
      - résumer
      - renfocer
- - - - Ecoute réflexive
        
        reflet
        
        double / d'ambivalence
        
        de 💜
        
        interprétattif
        
        simple
        
        interrogatif :question:
        
        amplifié
  - - - inconvénient du statut-quo
      - avantage du chgt
      - optimisme
      - inten°
- - - - théoriꝗ
        
        psychanalyse
        
        intégrative dvptale
        
        etc.
        
        TCC
- - - - avantage
        
        Support ≪ projectif ≫ des affects csts & incsts
        
        Matériel simple et peu couteux
        
        Activité habituelle, GT appréciée des 👶
        
        Moyen de com°, expre° & média° accessible pr la plupart des jeunes
      - thème de prédilec°
        maison (anamnèse), famille, bonhomme
  - - - capacité d'adapta°
      - qualité des ↔🔨
      - réac°# interven° adulte
      - ƒ°T cognitif
      - Ŝ & nature des troubles
      - place des Ŝ & sens
      - type d'angoisse & nature conflis Ψchiꝗ
      - manière d'utiliser le dispositif
  - - - prdre csce de ses propres réac°
      - reK aménageTdéfensif du Sj
- - - - consigne de chgt de perspective
        = chgt de pt de vue