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Escuela tradicional vs. Escuela Nueva. Características y vinculación con…
Escuela tradicional vs. Escuela Nueva. Características y vinculación con el Conductismo Constructivismo
Escuela Tradicional
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En el proceso de enseñanza, el maestro es el elemento central y condición del éxito de la educación.
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Los contenidos que se enseñan son un conjunto de conocimientos y valores sociales que transmiten de las generaciones adultas a las jóvenes como verdades irreprochables. Estos contenidos poseen un carácter secuencial.
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En la evaluación lo importante es el resultado, no se tiene en cuenta el proceso o se le da muy poca importancia.
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Tanto el castigo verbal como físico son utilizados constantemente para mantener la atención del alumno.
La relación profesor-alumno distante, y está regida por la obediencia que el alumno debe prestar al profesor en todo momento.
El sistema no se adapta las características de cada alumno, es un sistema rígido en elección y permisos.
La Escuela Tradicional y el Conductismo esta vinculados en la manera que suponen que toda la conducta de los seres vivos puede interpretarse fisiológicamente, entendiendo por esto mecánicamente Szewczuk, S. (2017)
Escuela Nueva
Se utilizan métodos con un carácter más dinámico, en los cuales se fomenta sobre todo la participación.
El proceso de enseñanza tiene como elemento central al alumno. El papel que tiene es más espontáneo o libre y tiene carácter orientativo.
Se basa en el aprendizaje significativo, lo realmente importante es aprender a aprender.
Los contenidos se relacionan sobre todo con el entorno natural y la vida en sociedad. Son contenidos con carácter más integrador y global.
Las clases son más dinámicas, el profesor intenta despertar la curiosidad del niño y que sea el niño quien aprenda razonando.
Se intenta fomentar la participación activa en las clases, el razonamiento propio y reflexión.
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La relación profesor-alumno es una relación de amistad y compañerismo, el profesor siempre es un apoyo para el alumno.
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En la Escuela Nueva, los procesos de enseñanza-aprendizaje, se vinculan con el constructivismo en los aspectos fundamentales: docente, alumno e instituciones educativas. Serrano González-Tejero, J, M.; Pons Parra, R. M. (2011).