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La pedagogía de la Coasociación - Marck Prensky - Coggle Diagram
La pedagogía de la Coasociación -
Marck Prensky
Es necesario enseñar a los nativos digitales a respetar el pasado, ,pero vivir en el futuro, entonces debe existir una asociación, de allí se desprende un reto para todos los maestros del siglo XXI, emplear la pedagogía de la coasociación.
Según Prensky (2010) un nativo digital es una persona que nació durante o después de la introducción generalizada de las tecnologías digitales y por medio de la interacción con la tecnología digital a partir de una edad temprana.
Mientras que los inmigrantes digitales son todo lo contrario a los nativos digitales se refiere a las
personas que nacieron antes de la existencia de la tecnología digital y lo adoptó, en cierta medida.
Marc Prensky en el año 2011, publica el libro Enseñar a nativos digitales, en él aborda la construcciónde aprendizajes en el siglo XXI, básicamente considerando tres aspectos de la discusión educativa actual.
Los alumnos de nuestras aulas están cambiando, en gran medida como resultado de sus experiencias con la tecnología.
La tecnología digital que está entrando ahora puede ayudar a volver el aprendizaje de nuestros alumnos
conectado con la realidad, atractivo y útil para su futuro
La pedagogía consistente en que mayoritariamente
hemos estado usando en nuestras escuelas se ha vuelto cada vez menos efectiva Hace falta una pedagogía mejor.
El despegue de las TICs en el siglo XXI ha cambiado bruscamente las ideas, costumbres y conductas.
El lugar donde se han producido los mayores
cambios educativos no es en nuestras escuelas, es en cualquier lugar menos en nuestros colegios.
Es en el mundo fuera de la escuela, más que en la propia escuela, donde muchos de nuestros chicos
se enseñan a sí mismos.
No es la capacidad de atención de nuestros
estudiantes lo que ha cambiado, sino más bien su tolerancia y sus necesidades
¿Qué quieren los alumnos nativo digitales?
• No quieren charlas teóricas.
Quieren que se les respete, se confíe en ellos, y que sus opiniones se valoren y se tengan en cuenta.
Quieren seguir sus pasiones e intereses.
Quieren crear, usando las herramientas de su tiempo.
Quieren cooperar y competir entre sí.
Quieren una educación que no sea únicamente relevante, sino conectada con la realidad.
