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資訊教育議題 (第六組) - Coggle Diagram
資訊教育議題
(第六組)
資訊素養
尋獲資訊
圖書館：如何利用圖書館內的分類目錄找到所需要的內容。
從人身上取得資訊：如何利用方法(ex.問卷法、訪談法...等等)從人身上取得第一手的資訊。
評估資訊
網上：如何利用搜尋器尋找所需知識。
評估資訊
辨別資訊的來源及真偽程度
是否符合使用需求以解決問題
確認所需資訊
利用六何法、腦力激盪法、腦圖等方式描繪出問題
預備問題所需的先備知識
理解問題所需要用的資訊，並籌劃如何尋獲。
應用資訊
對資訊著作權的認知及瞭解
綜合、創造產生新知識
紀錄、摘要、改寫已取得資訊
資訊教育
(3)資訊應用教育
指應用電腦為工具，以電腦來輔助教師教學或增進學生學習成效，提升教學品質。或將資訊科技應用在行動工作上之科技電腦化
(4)資訊推廣教育
指除了學校正規的資訊普及和專業教育之外，提供社會人士，工商業界接觸學習電腦的機會以提升民眾的電腦素養。
(2)資訊專業教育
指在資訊科系所及資訊相關科系所的資訊專業人才養成教育
(1)資訊普及教育
指普遍推展資訊教育於學習者，為資訊人材培育的工作往下紮根，其目標是使學習者具備應用電腦的基本知
資訊安全
完整性（Integrity）
可用性（Availability）
機密性（Confidentiality）
3A
授權（Authorization）
認證（Authentication）
紀錄（Accounting）
STEAM教育
STEAM五大精神
生活應用
解決問題
動手做
五感學習
跨領域
STEAM課程的學習內容決定模式
協商決定
彈性的學習歷程
學生決定
自由的、開放的學習歷程
教師決定
剛性的學習歷程
21世紀須具備的技能
工作方法
溝通
協力（團隊合作）
工作工具
資訊讀寫能力
ICT讀寫能力（Information and Communication Technology）
思考方法
思辨、解決問題、自我意志
學習方法、後設認知
創造性與技術革新
生存能力
人生與事業發展
個人與社會責任（異文化理解與適應）
地球公民意識
使用電腦軟體規劃行程
運用的軟體
google表單
行程中的記帳
google文件
行前規劃
google試算表
行程後的統計支出
google 地圖
規劃行程
