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網路抄襲 - Coggle Diagram
網路抄襲
媒體
風格
腳本
鏡位
道具
不含概念
圖庫
字體
影片
情況
戲謔仿作
新意義(帝國毀滅)
不影響原作市場(古阿莫)
抄襲
Lofi House 涉嫌抄襲
致敬
電影中常見致敬李小龍的元素
肢體語言
周星馳電影「功夫」
雙掌-周星馳<食神>
造型：運動服
昆丁塔倫迪諾：追殺比爾
印度片<跳痛先生>
武器：雙節棍
功夫熊貓
周星馳武狀元蘇乞兒
周星馳 賀歲片
總綱核心素養項目
B2
科技資訊與媒體素養
藝-J-B2
思辨科技資訊、媒體與藝術的關係,進行創作與鑑賞。
具備善用科技、資訊與各類媒體之能力,培養相關倫理及媒體識讀的素養,俾能分析、思辨、批判人與科技、資訊及媒體之關係。
英V-U-B2-具備用英語文加入社群、搜尋、運用所修習領域相關網路資訊的能力，以增進有效溝通能力
學習表現
6-V-5-樂於接觸課外的英語文多元素材，如報章雜誌、廣播、網路資訊等
7-V-3-能根據課文內容找尋相關資料，強化學習成效
學習內容
Ae-V-6-學習雜誌、漫畫
科 V-U-C2妥善運用科技工具以組織工作團隊,並進行溝通協調,以進行合作共創。
學習內容
資 T-V-1數位合作共創之概念
與工具使用。
學習表現
能選用適當的資訊科技與他人合作完成專題製作。
智財
重製權
改作權
