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LA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA - Coggle Diagram
LA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Plan, planificación, programa, diseño, proyecto. Todos refieren a lo mismo.
Condiciones de la planificación
Es el carácter complejo de la situación de enseñanza
La enseñanza se anticipa, a partir de ideas reguladoras.
La s situaciones de enseñanza son multidimensionales y complejas
Se presentan de manera simultánea e inmediata
Es una actividad en cierta medida impredecible
Se relaciona con los distintos niveles de decisiones y de diseño que funciona en el sistema educativo
Los actores asumen roles y toman decisiones según el nivel en que se encuentran
Carácter social e histórico de la situación de enseñanza
Se desarrolla en circunstancias sociales, institucionales, culturales
Formas de planificar
Se buscan finalidades, se realizan planes, diseños, planificaciones
De la gestión de una empresa
En el Sistema educativo
Desde las listas de las compras
Un modelo básico
Variables de la planificación de la enseñanza
El docente puede trabajar con las siguientes variables:
d. Las tareas y actividades
e. La selección de materiales y recursos
c. La organización y secuenciación de los contenidos.
f. La participación de los alumnos
b. La selección de los contenidos
g. La organización del escenario
a. Las metas, objetivos o expectativas de logro
h. La evaluación de los aprendizajes
Diversidad y dificultad de los planes en la enseñanza
Respecto al tiempo
No es lo mismo planificar la tarea
a. Para todo el año
b. Para un meso dos semanas
c. Para la clase de matemática del día lunes
INTEGRANTES:
Martha Fuentes
Mayra Junco
Elsa León
Respecto a lo que se planifica
Varían si se trata de diseñar o coordinar una unidad de aprendizaje
Los planes cuando se los piensa como operaciones prácticas, escritas o mentales, deben ser diversos
