Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CÁC KHÁI NIỆM VÀ CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHTN Ở TH …
CÁC KHÁI NIỆM VÀ CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHTN Ở TH 
Các khái niệm :pen:
Phương pháp dạy học
-
Nhờ đó học sinh nắm được kiến thức kĩ năng, kĩ xảo
-
Quan điểm dạy học
Quan điểm dạy học hay là góc nhìn, cách tiếp cận theo trường phái nào đó.
Là những định hướng tổng thể cho các hành động, con đường hay phương pháp thực hiện.
Là những định hướng mang tính chiến lược, cương lĩnh, là mô hình lý thuyết của phương pháp dạy học
Cấu trúc phân tầng của phương pháp dạy học thể hiện quan điểm dạy học thuộc bình diện vĩ mô, là phương pháp tầng vĩ mô.
Hình thức tổ chức dạy
là cách tiến hành tổ chức quá trình học tập cho học sinh phù hợp với mục đích, nội dung bài học, nhằm làm cho bài học đạt kết quả tối ưu.
Kỹ thuật dạy học
Kỹ thuật dạy học là những động tác, cách thức hành động của giáo viên và học sinh trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy học. Vì thế có thể hiểu, các kỹ thuật dạy học mới ở mức độ thấp chưa phải là phương pháp dạy học độc lập.
Các KTDH chưa phải là các PPDH độc lập mà là những thành phần của PPDH. Ví dụ, trong phương pháp thảo luận nhóm có các kĩ thuật dạy học như: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật các mảnh ghép, ...
KTDH là khái niệm nhỏ nhất, thực hiện các tình huống hành động.
Biện pháp dạy học
Biện pháp dạy học là cách làm, cách thức giải quyết một vấn đề hay tình huống trong dạy học
Biện pháp dạy học là các chi tiết của phương pháp, là các yếu tố, các bộ phận cấu thành hoặc các bước cụ thể trong công việc nhận thức nảy sinh ra khi vận dụng một phương pháp nhất định.
-
Nhóm 8:
Nguyễn Hằng Nga Nguyễn Thị Minh Nguyệt Nguyễn Thị Như
Nguyễn Thị Mỹ Hoa Nguyễn Thảo Hiền Nguyễn Kiều Chinh