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Trastorno del lenguaje
Definición
Es considerado como un trastorno de neurodesarrollo que pertenece al grupo de trastornos de la comunicación.
Trastornos de la comunicación
Trastorno del lenguaje
.
Trastorno de los sonidos del habla.
Trastorno de la comunicación social (pragmática).
Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (tartamudeo).
Trastorno de comunicación no especificado.
Síntomas
Incluye alteraciones expresivas y comunicativas del lenguaje.
Plantea su inicio en un período temprano del desarrollo, es decir que, a los cuatro años se considera que las posibles alteraciones del lenguaje son estables.
La memoria de trabajo suele verse afectada.
Sus dificultades no abarcan solamente al lenguaje, en ocasiones suelen tener trastornos como:
TPA
T. comórbidos
TDAH
Dislexia
Criterios Diagnósticos del DSM-5
B.
Las aptitudes del lenguaje están cuantificable y sustancialmente por debajo de lo esperado en función de la edad, lo que provoca limitaciones funcionales en una o más de las siguientes áreas: comunicación efectiva; participación social; lograr académicos o laborales.
C.
El inicio de los síntomas se produce en un momento temprano del desarrollo.
A.
Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje a través de las diferentes modalidades (hablado, escrito, de signos u otro) debido a los déficits en comprensión o producción que incluyen los siguientes: 1. Vocabulario reducido. 2. Limitada estructura de las frases. 3. Errores en el discurso.
D.
Las dificultades no son atribuibles a una deficiencia auditiva, a otras deficiencias sensoriales, disfunciones motoras, u otra condición médica o neurológica y no se explica mejor por una discapacidad intelectual o retraso global del desarrollo.
Dificultades
Déficit en el procesamiento perceptivo
Capacidad de procesar y clasificar estímulos auditivos (habilidad necesaria para la adquisición del lenguaje).
Enlentecimiento generalizado
Quienes lo padecen son más lentos en tareas cognitivas, tanto verbales como no verbales, como:
Tiempo de reacción.
Evocación de palabras.
Mayor latencia de respuestas.
Déficit memoria de trabajo
Es imprescindible para actividades cognitivas como:
El lenguaje.
Almacén fonológico.
Comprensión verbal.
Adquisición de nuevo vocabulario.
Diversas funciones cognitivas alteradas
Déficits de atención.
Déficit en las funciones ejecutivas (planificar; controlar el tiempo y la conducta).
Déficit en el aprendizaje procedimental (primero lo haré yo; después; lo haremos juntos y luego lo harás tú sólo).
Dificultad en la coordinación motora.
