Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, สมาชิก, 1…
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
3.ขอบข่ายตามรูปแบบ
การจัดการศึกษา
3.1 การศึกษาในระบบ
โรงเรียนจำแนกตามระดับการศึกษาระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา อุดมศึกษา
การศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า12ปี
3.2 ) การศึกษานอกระบบ
มีความยืดหยุ่นในการกำหนดจุดมุ่งหมาย
เนื้อหาสอดคล้องกับความต้องการ
3.3) การฝึกอบรม
เพื่อสร้างความรู้หรือเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ
ความสามารถ และเจตคติ
3.4.) การศึกษาทางไกล
การเรียนการสอนที่ไม่ได้อยู่ในชั้นเรียนปกติ
เผยแพร่ผ่านระบบอินเทอร์เน็ตและสื่อสารโทรคมนาคม
ขอบข่ายด้านภารกิจ
2.1 ภารกิจด้านการบริหาร
พฤติกรรมทางบริหารการศึกษา การวางตัวของผู้บริหาร
การประเมินทางด้านบริหารการศึกษา การวัดและการประเมิน และการประเมินโครงการ
จัดระบบการบริหารการศึกษา งานบริหารทั่วไป งานวัสดุ งานการเงิน งานบุคคล งานอาคาร และสถานที่
2.2) ด้านวิชาการ
การพัฒนาหลักสูตร การผลิตงานวิชาการ จัดระบบการสอน จัดระบบการประเมิน กำหนดพฤติกรรมครู และนักเรียน กำหนดวิธีการเรียนการสอน [การวัดและประเมินการเรียนการสอน]
2.3) ด้านการบริการ
เป็นเครื่องมือในการจัดระบบงานบริการ การกำหนดพฤติกรรมการบริการ วิธีการบริการ การสื่อสารในการให้บริการ และการจัดสภาพแวดล้อมด้านการบริหาร
1 ขอบข่ายด้านสาระของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
1.1 การจัดการการพัฒนาและการออกแบบระบบการศึกษา
(1) การวิเคราะห์ระบบ(System Analysis)
(2) การสังเคราะห์ระบบ(System Synthesis)
(3) การสร้างแบบจำลองระบบ (Model System )
(4) การทดสอบระบบ (Testing Model)
1.2 พฤติกรรมการเรียนการสอน
2) การวิเคราะห์รูปแบบพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามภารกิจ ได้แก่ งานบริหาร งานวิชาการ และงานบริการ
3) วิธีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เพื่อกำหนดรูปแบบพฤติกรรมที่ต้องเปลี่ยน
4)เครื่องมือในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เป็นการสร้างเครื่องมือมาใช้ ในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทางการศึกษา
1)การศึกษาพฤติกรรม ได้แก่พฤติกรรมที่ยึดครูเป็นศูนย์กลาง หรือยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
1.3 วิธีการสอน
1) การสอนรายบุคคล การสอนแบบกลุ่ม การสอนแบบโครงการ การสอนแบบเบญจขันธ์ เกม และพัฒนาโครงการจากกรณีงาน
2) การออกแบบวิธีการเรียนการสอน วิเคราะห์เนื้อหาสาระ
1.4 สื่อสารการศึกษา
1)การจัดระบบสื่อสารการศึกษา
2)รูปแบบและประเภทของสื่อสารการศึกษา ได้แก่ สื่อการสอน สื่อการฝึกอบรม สื่อโสตทัศน์ สื่อมวลชน
1.5) สภาพแวดล้อมทางการศึกษา
การจัดสภาพแวดล้อมทางการศึกษา
สภาพแวดล้อมทางกายภาพ
สภาพแวดล้อมทางจิตภาพ
1.6) การจัดการด้านการเรียนการสอน
การจัดหาและใช้ทรัพยากรเพื่อจัดการศึกษา หรือ จัดการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์สูงสุด ได้แก่ สิ่งอำนวยความสะดวก ทั้งนี้จะต้องให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มากที่สุด มีความสุข และใช้เวลาน้อยที่สุด
1.7) การประเมินการศึกษา
การประเมินระบบทางการศึกษา การประเมินผลทางการศึกษา คือประเมินการบริหาร ประเมินการเรียนการสอน ประเมินระบบฝึกอบรม ประเมินระบบสื่อการสอน
สมาชิก
1.นายอภิวัฒน์ ลาประวัติ เลขที่ 7
2.นางสาวฑิตฐิตา กรไกร เลขที่ 12
3.นางสาวตรีเนตร นอสูงเนิน เลขที่ 13
4.นางสาวพรนภา ช่วยสุข เลขที่ 18
5.นางสาวมนัสนันท์ ถนอมพันธ์ เลขที่ 22