Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ครูกับการแนะแนวในศตวรรษที่ 21, image, image, image, image, image, image,…
ครูกับการแนะแนวในศตวรรษที่ 21
หมายถึง
การแนะแนวถือว่าเป็นกระบวนช่วยเหลือผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้เข้าใจตนเองทั้งด้านความคิด ความรู้สึก มุมมอง ทัศนคติและพฤติกรรม เป็นกระบวนการช่วยเหลือที่จะทำให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึงศักยภาพ ความสามารถภายในตนเอง
บทบาทของครูจึงเปลี่ยนแปลงจากผู้สอนหนังสือเป็นผู้คอยขับเคลื่อนการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ดำเนินไปเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการทักษะในการเรียนรู้ด้วยตนเอง มองเห็นความถนัดความสนใจและศึกษาหาความรู้ได้ด้วยตนเอง
การแนะแนวเป็นกระบวนการช่วยเหลือที่ครูสามารถดำเนินการผ่านสื่อเทคโนโลยีสมัยใหม่ได้ ไม่จำกัดเฉพาะภายในห้องเรียน
การแนวในศตวรรษที่ 21
ในสมัยก่อน การศึกษาจะเน้นครูผู้สอนเป็นหลัก ซึ่งผู้เรียนมีหน้าที่รับข้อมูลความรู้จากครูผู้สอนเสียเป็นส่วนใหญ่ ซึ่งตรงกันข้ามกับแนวการศึกษาในศตวรรษนี้ ที่ต้องเน้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาลงมือปฏิบัติจริงด้วยตัวเองเพื่อให้เกิดองค์ความรู้ ครูกลายมาเป็นผู้แนะแนวทางที่ดูแลอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนให้นักเรียนได้เรียนรู้ได้ด้วยตนเองอย่างมีประสิทธิภา
9 ลักษณะที่กล่าวมาขั้นต้นนั้น มีความสอดคล้องกับทักษะสำคัญ 3 ประการ ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของการดำเนินชีวิตและทำงานในศตวรรษที่ 21 อันได้แก่
ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม การมีความคิดสร้างสรรค์ การใส่ใจนวัตกรรม การมีวิจารณญาณ การรู้จักรับมือกับปัญหา การสื่อสารที่ดี และการทำงานแบบร่วมมือ
ทักษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี อันได้แก่ การอัพเดตข้อมูลข่าวสาร การรู้เท่าทันสื่อ มีความรอบรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ และมีฉลาดในการสื่อสารผ่านเทคโนโลยี
ทักษะชีวิตและอาชีพ ได้แก่ มีความยืดหยุ่นในการดำเนินชีวิต รู้จักปรับตัว มีความคิดริเริ่มสิ่งใหม่ใรู้จักเข้าสังคม มีความเป็นผู้นำ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ รู้จักพัฒนางานและหมั่นหาความรู้รอบด้าน
ครูจะสามารถกลายเป็นผู้แนะแนวทางและโค้ชที่ดีให้กับนักเรียนตามรูปแบบของศตวรรษที่ 21 ได้นั้น ครูผู้สอน จำเป็นต้องมีลักษณะดังต่อไปนี้
มีความสามารถในการขยายความรู้ของตนสู่นักเรียนผ่านสื่อเทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ
มีความสามารถในการเสาะหาและคัดเลือกเนื้อหาความรู้ที่ทันสมัย เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน
เป็นนักประเมินที่ดี
เป็นผู้ที่ใช้เทคโนโลยีอย่างคุ้มค่า และใช้ได้อย่างหลากหลาย
สามารถใช้เทคโนโลยีสร้างบทเรียน
ต้องร่วมมือและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันผ่านสื่อเทคโนโลยีจนพัฒนาเป็นเครือข่ายความร่วมมือ
9.สามารถใช้สื่อเทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลทั้งในฐานะที่เป็นผู้ผลิตความรู้ ผู้กระจายความรู้ และผู้ใช้ความรู้
มีประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้แบบใหม่ทันสมัย
มีทักษะการแสวงหาความรู้คู่คุณธรรม
การศึกษาในศตวรรษที่ 21
ครูต้องเปลี่ยนไปเป็นโค้ชหรือพี่เลี้ยงที่คอยให้คำปรึกษาและอำนวยความสะดวกในการดำเนินกิจกรรมการเรียน
ครูผู้สอนต้องเป็นนักฟังที่ดี ต้องรับฟังนักเรียนในเรื่องต่างๆ
ครูผู้สอนต้องเน้นการตั้งคำถามกับผู้เรียนในเรื่องต่างๆที่กำลังศึกษาอยู่เสมอ
ครูผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน ควรเน้นให้ผู้เรียนทำงานเป็นทีม
ครูผู้สอนต้องมีทักษะในการสื่อสาร สามารถทำความเข้าใจในเนื้อหา แยกแยะองค์ประกอบในข้อมูลต่างๆ
ครูผู้สอนจะต้องมีทักษะในการแนะแนวผู้เรียนอย่างเหมาะสม
ครูผู้สอนควรมีโอกาสในการร่วมเรียนรู้หรือร่วมศึกษากับผู้เรียน
ครูผู้สอนควรเน้นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนเกิดแรงบันดาลใจในการเรียนรู้
ครูผู้สอนควรส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ทำกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย
ครูผู้สอนจะต้องรู้จัก ให้คำแนะนำหรือข้อเสนอแนะกับผู้เรียนในเชิงบวก
ครูผู้สอนควรใช้สื่อเทคโนโลยีในการส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งทางตรงและทางอ้อม
ครูผู้สอนควรหาประโยชน์จากการใช้เทคโนโลยีในการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทั้งกับตัวผู้เรียน ผู้ปกครองชุมชน
การศึกษาในศตวรรษที่ 21 เป็นการศึกษาที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น ซึ่งการที่จะเป็นครูผู้แนะแนวความรู้ที่ดีให้นักเรียนได้นั้น สามารถสรุปได้เป็นข้อๆ ดังนี้
