Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
John B. Watson ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิคของวัตสัน, วัตสัน, gjkfjhf,…
John B. Watson
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิคของวัตสัน
แนวคิด
การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิคทำให้เกิดการเรียนรู้กล่าวคือ การใช้สิ่งเร้าสองสิ่งมาคู่กันคือสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไข (CS) กับสิ่งเร้าที่ไม่วางเงื่อนไข (UCR) แล้วทำให้เกิดการตอบสนองอย่างเดียวกัน
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้ของวัตสัน**
1.พฤติกรรมเป็นสิ่งที่สามารถควบคุมให้เกิดขึ้นได้โดยการควบคุมสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไขให้สัมพันธ์กับสิ่งเร้าตามธรรมชาติ และการเรียนรู้จะคงทนถาวร หากมีการให้สิ่งเร้าที่สัมพันธ์กันนั้นควบคู่กันไปอย่างสม่ำเสมอ
2.เมื่อสามารถทำให้เกิดพฤติกรรมใดๆได้ ก็สามารถลดพฤติกรรมนั้นให้หายไปได้
ลักษณะของทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค
ให้ตัวเสริมแรงก่อน แล้วผู้เรียนจึงจะตอบสนอง เช่น ให้ผงเนื้อก่อนจึงจะมีน้ำลายไหล
รางวัลหรือตัวเสริมแรงไม่มีความจำเป็นต่อการวางเงื่อนไข
การตอบสนองเกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ หรือไม่ได้จงใจ
ไม่ต้องทำอะไรกับผู้เรียน เพียงแต่คอยจนกระทั่งมีสิ่งเร้ามากระตุ้นจึงจะเกิดพฤติกรรม
การตอบสนองเกิดจากสิ่งเร้า หรือสิ่งเร้าเป็นตัวดึงการตอบสนองมา
เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาสะท้อนและอารมณ์ ซึ่งมีระบบประสาทอัตโนมัติเข้าไปเกี่ยวข้องในแง่ของความแตกต่างระหว่างบุคคล
จอห์น บี วัตสัน (John B. Watson) เป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน มีช่วงชีวิตอยู่ระหว่างปี ค.ศ. 1878 – 1958 รวมอายุได้ 90 ปี วัตสันได้นำเอาทฤษฎีของพาฟลอฟมาเป็นหลักสำคัญในการอธิบาย
บิดาของจิตวิทยาพฤติกรรมนิยม
การประยุกต์ใช้ในด้านการเรียนการสอน
การวางเงื่อนไข เป็นเรื่องที่เกี่ยวกับพฤติกรรมทางด้านอารมณ์ ผู้สอนสามารถทำให้ผู้เรียนรู้สึกชอบหรือไม่ชอบเนื้อหาที่เรียนหรือสิ่งแวดล้อมในการเรียนได้
การล้างพฤติกรรมที่วางเงื่อนไขในแง่ลบ เช่น การที่นักเรียนกลัวครู ครูอาจเปลี่ยนวิธีการสอนใหม่
ความแตกต่างระหว่างบุคคล ด้านสติปัญญา ด้านอารมณ์มีการตอบสนองไม่เท่ากัน การจัดการเรียนการสอนต้องคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
การทดลอง (เด็กกับหนูขาว)
การทดลองที่ 1 การวางเงื่อนไขความกลัว
ก่อนการวางเงื่อนไข
1
หนูขาว (UCS) -----> ไม่มีกลัว (UCR)
2
เสียงดัง (UCS) -----> กลัวและร้องไห้ (UCR)
ระหว่างการวางเงื่อนไข
3
หนูขาว (CS) + และเสียงดัง (UCS) -----> ตกใจกลัวร้องไห้ (UCR)
หลังการวางเงื่อนไข
4
หนูขาว (CS) ------> ตกใจร้องไห้ (CR)
การทดลองที่ 2 การวางเงื่อนไขกลับ
ก่อนการวางเงื่อนไข
1
มารดาอุ้ม (UCS) -------> ไม่กลัวสิ่งต่าง ๆ (UCR)
ระหว่างการวางเงื่อนไข
2
หนูขาว (CS) +มารดา (UCS) -------> ไม่กลัว (UCR)
หลังการวางเงื่อนไข
3
หนูขาว (CS) -------> เล่นกับหนูขาว (CR)
นางสาวนพมาศ ชัยสวัสดิ์ (12)
