Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Một số khái niệm và cơ sở khoa học của PPDH KHTN ở tiểu học. - Coggle…
Một số khái niệm và cơ sở khoa học của PPDH KHTN ở tiểu học.
Một số khái niệm
Kĩ thuật dạy học
Những biện pháp, cách thức hành động của giáo viên và học sinh trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy học.
Kỹ thuật lược đồ tư duy
Kỹ thuật “ Ổ bi ”
Kỹ thuật “ Băng chuyền”
Kỹ thuật bậc thang
Kỹ thuật khăn trải bàn
kỹ thuật động não
Kỹ thuật mảnh ghép
Kỹ thuật “ XYZ”
Quan điểm dạy học
Những định hướng tổng thể cho các hành động, con đường hay phương pháp thực hiện.
Góc nhìn, cách tiếp cận theo trường phái nào đó.
Những định hướng mang tính chiến lược, cương lĩnh, mô hình lí thuyết của phương pháp dạy học.
Biện pháp dạy học
Biện pháp dạy học là cách làm, cách giải quyết một số vấn đề cụ thể
Phương pháp dạy học
Phương pháp dạy học là những cách thức làm viêc giữa giáo viên và học sinh
Giúp học sinh nắm được kĩ năng, kiến thức
Hình thành được thế giới quan năng lực
Hình thức tổ chức dạy học
Là sự biểu hiện ra bên ngoài vc phối hợp thống nhất giữa giáo viên và HS được thưc hiện trong QTDH, làm nổi bật 1 số đặc trưng về không gian, thời gian, tính chất HĐ...
Cơ sở khoa học của phương pháp dạy học khoa học tự nhiên ở tiểu học
Dạy học KHTN ở tiểu học cần:
Tạo điều kiện cho học sinh phát huy tính chủ động, sáng tạo, tích cực của bản thân
Tăng cường, khuyến khích sự tích cực của các em học sinh vào sự tìm tòi, phát hiện những kiến thức mới.
Giáo viên tránh can thiệp sâu vào mỗi quyết định của mỗi cá nhân học sinh
GV nên lựa chọn hoặc phối hợp cùng nhiều lúc PPDH
Môn KHTN:
Môn Khoa học tự nhiên là môn học phát triển từ môn Khoa học ở lớp 4, 5 (cấp tiểu học), được dạy ở trung học cơ sở và là môn học bắt buộc. Đây là môn học tìm hiểu về thế giới tự nhiên, phát triển phẩm chất, năng lực cho HS, nhằm đáp ứng nhu cầu của đất nước.
Môn học sẽ giúp học sinh phát triển các phẩm chất, năng lực đã được hình thành và phát triển ở cấp tiểu học; hình thành phương pháp học tập, hoàn chỉnh tri thức và kỹ năng nền tảng để tiếp tục học lên trung học phổ thông, học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động.
Môn KHTN được xây dựng và phát triển trên nền tảng của khoa học, sinh học, vật lí liên kiết với nhau thông qua nguyên lý, khái niệm chung của tự nhiên. Tính thống nhất trong giáo dục KHTN được thể hiện ở cả đối tượng, phương pháp nhận thức, những nguyên lí và khái niệm cơ bản.
KHTN có ý nghĩa quan trọng trong việc phát triển toàn diện HS, có vai trò quan trọng trong phát triển tư duy khoa học và kĩ năng thực hành
Các môn KHTN nhằm giúp các HS lĩnh hội các tri thức ban đầu và thiết thực về con người tự nhiên và xã hội xung quanh phát triển kiến thức, kĩ năng, thái độ
KHTN là khoa học có sự kết hợp nhuần nhuyễn lý thuyết với thực nghiệm. Vì vậy, thực hành, thí nghiệm trong phòng thực hành, phòng học bộ môn, ngoài thực địa có vai trò và ý nghĩa quan trọng, là hình thức dạy học đặc trưng của môn học này.
Phương pháp dạy học
Phương pháp đóng vai
Phương pháp thí nghiệm
Phương pháp quan sát
Phương pháp thực hành
Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề