Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
NGUYÊN TẮC DẠY HỌC VÀ QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN DẠY HỌC KHTN Ở TIỂU HỌC,…
NGUYÊN TẮC DẠY
HỌC VÀ QUAN
ĐIỂM TIẾP CẬN
DẠY HỌC KHTN
Ở TIỂU HỌC
QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN DẠY HỌC KHTN Ở TIỂU HỌC
Dạy học tích hợp
Khoa học tự nhiên là một lĩnh vực thống nhất bởi đối tượng phương pháp nhận thức những khái niệm và nguyên lý chung nên dạy học Khoa học tự nhiên cần đào tạo cho học sinh nhận thức được sự thống nhất đó
Nội dung giáo dục cần được lồng ghép vào giáo dục khoa học Tích hợp giáo dục khoa học và kỹ thuật với giáo dục sức khỏe giáo dục bảo vệ môi trường
Quan điểm khoa học và thực tiễn kết hợp lý thuyết với thực hành
Thông qua hoạt động thực hành trong phòng học thực hành và trong thực tế học sinh có thể nắm vững lý thuyết vận dụng kiến thức khoa học vào sản xuất đời sống
Quan điểm phát triển toàn diện
Nội dung giáo dục là những kiến thức cơ bản thiết thực thực hiện tính hiện đại cập nhật
Các phương pháp đánh giá kiểm tra phù hợp với mục tiêu giáo dục
Chương trình đảm bảo sự phát triển năng lực của người học thông qua các lớp cấp tạo cơ sở cho người học tập tiến lên tạo thuận lợi cho việc chuyển đổi giữa các giai đoạn
Chú trọng thực hành vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề trong học tập và đời sống
Kế thừa và phát triển
Môn Khoa Học Tự Nhiên góp phần gắn kết khoa học vào cuộc sống kiến thức gần gũi với cuộc sống hàng ngày của học sinh và vận dụng các kiến thức vào thực tế đời sống
Thông qua môn học học sinh thấy được khoa học thú vị ở gần gũi và thiết thực với cuộc sống con người
Chương trình giáo dục môn khoa học tự nhiên góp phần phát triển ở học sinh năng lực thích ứng trong một xã hội biến đổi không ngừng
NGUYÊN TẮC DẠY HỌC KHTN Ở TIỂU HỌC
Nguyên tắc dạy học là hệ thống xác định những yêu cầu cơ bản có tính chất xuất phát để chỉ đạo việc xác định nội dung phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với mục đích giáo dục với nhiệm vụ dạy học và với tính quy luật của quá trình dạy học
NGUYÊN TẮC DẠY HỌC
Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính khoa học và tính giáo dục trong dạy học
Rèn kĩ năng phân tích phê phán một cách đúng mực vận dụng các phương pháp hình thức tổ chức theo hướng khoa học
Cung cấp cho học sinh những hiểu biết sâu sắc về thiên nhiên xã hội con người Việt Nam truyền thống tốt đẹp trong lịch sử dân tộc
Cung cấp cho người học tri thức khoa học chân chính hiện đại nhằm giúp cho học sinh nắm được quy luật phát triển của tự nhiên xã hội tư duy hành động đúng đắn với hiện thực
Phản ánh những thành tựu khoa học công nghệ và văn hóa hiện đại tiếp cận những phương pháp học tập thói quen suy nghĩ làm việc khoa học
Hình thành cơ sở thế giới khoa học đạo đức tình cảm cao quý của con người hiện đại
Giáo dục cho học sinh tinh thần trách nhiệm nghĩa vụ công dân trước sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước trong học tập và tu dưỡng
Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn học đi đôi với hành nhà trường gắn liền với đời sống và với những nhiệm vụ phát triển bền vững của đất nước
Học sinh phải nắm được kiến thức lý thuyết lý luận để ứng dụng kiến thức cuộc vào cuộc sống hoặc không chỉ bó hẹp trong phạm vi nhà trường mà còn học để làm những điều hay mới lạ trong cuộc sống
Vốn kiến thức rộng lớn nên chúng ta cần phải học tập không được nghỉ học ở mọi lúc mọi nơi
Biết vận dụng sáng tạo những kiến thức kỹ năng đã được học và bài tập thực hành như vậy mới đạt được hiệu quả cao trong học tập
Học đi đôi với hành đã trở thành phương châm giáo dục của nhà nước đồng thời cũng là phương pháp học tập của mỗi chúng ta
Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa cái cụ thể và cái trừu tượng trong dạy học
Nguyên tắc này đòi hỏi trong quá trình dạy học có thể cho học sinh tiếp xúc với sự vật hiện tượng hai hình tượng của chúng từ đó để hình thành khái niệm quy luật lý thuyết
Không có thể lĩnh hội những tri thức lý thuyết trước rồi xem xét những sự vật hiện tượng cụ thể sau
Trong việc vận dụng nguyên tắc này bao giờ cũng đảm bảo mối quan hệ qua lại giữa tư duy cụ thể và Tư duy trừu tượng
Để thực hiện nguyên tắc này cần
Sử dụng nhiều phương tiện trực quan khác nhau với tư cách là phương tiện và nguồn nhận thức
Kết hộp Trình bày các phương tiện trực quan và lời nói sinh động diễn cảm
Cần sử dụng những lời nói giàu hình ảnh để giúp học sinh vận dụng những biểu tượng đã có để hình thành những biểu tượng mới qua đó hình thành quy luật khái niệm mới
Cần vận dụng một trong những cách sử dụng trực quan phù hợp với lứa tuổi nội dung và hoàn cảnh cụ thể nhằm hoàn thành và phát triển tư duy lý thuyết
Để dành cho học sinh những bài tập nhận thức đòi hỏi phải thiết lập được mối quan hệ giữa cái cụ thể cái trừu tượng và ngược lại
Nguyên tắc đảm bảo tính vững chất của tri thức kỹ năng kỹ xảo và tính mềm dẻo của tư duy
Đòi hỏi học sinh nắm bắt vấn đề kết hợp với kinh nghiệm bản thân
Nhớ nhiều nhớ nhanh nhớ chính xác kiến thức về tự nhiên
Tư duy mềm dẻo linh hoạt trong lĩnh hội và vận dụng tư duy khi gặp các tình huống trong tự nhiên
Kết hợp với nguyên tắc tự giác tích cực độc lập sáng tạo Tìm hiểu về tự nhiên để ghi nhớ bài học
ĐỊNH NGHĨA