Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

:<3:รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร :<3: - Coggle Diagram

- - - - หลักการและเหตุผลในการพัฒนาหลักสูตรต้องตอบคำถามพื้นฐานที่สำคัญ ๔ ประการ
        
        ๒)ประสบการณ์ทางการศึกษาอะไรบ้างที่โรงเรียนะต้องจัดให้เพื่อช่วยให้บรรลุจุดมุ่งหมาย
        
        ๓)จะจัดประสบการณ์ทางการศึกษาอย่างไรจึงจะทำให้สอนมีประสิทธิภาพ
        
        ๑)จุดมุ่งหมายทางการศึกษาอะไรบ้างที่โรงเรียนต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้
        
        ๔)ประเมินประสิทธิภาพของการจัดประสบการณ์
    - - หลักสูตรควรได้รับการออกแบบโดยครูผู้สอนมากกว่าพัฒนาจากองค์กรที่อยู่ในระดับสูง ประกอบด้วยขั้นตอนต่าง ๆ ดังนี้
        
        ๔)การจัดรวบรวมเนื้อหาสาระ
        
        ๕)คัดเลือกประสบการณ์การเรียนรู้
        
        ๓)คัดเลือกเนื้อหาสาระ
        
        ๖)การจัดรวบรวมประสบการณ์การเรียนรู้
        
        ๒)กำหนดจุดมุ่งหมาย
        
        ๗)กำหนดวิธีวัดและประเมินผล
        
        ๑)วิเคราะห์ความต้องการ
    - - กระบวนการพัฒนาหลักสูตรที่สำคัญ ๔ ประการ
        
        ๒)การออกแบบหลักสูตร
        
        ๓)การนำหลักสูตรไปใช้
        
        ๑)เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และความครอบคลุม
        
        ๔)การประเมินผลหลักสูตร
    - - ๖)กำหนดเป้าหมายของการสอน
      - ๗)กำหนดจุดประสงค์ของการจัดการเรียนการสอน
      - ๔)รวบรวมและนำไปใช้
      - ๘)เลือกยุทธวิธีในการสอน
      - ๔)จุดประสงค์ของหลักสูตร
      - ๙)เลือกเทคนิควิธีการประเมินผล
      - ๓)เป้าหมายของหลักสูตร
      - ๑๐)นำยุทธวิธีไปใช้ปฏิบัติจริง
      - ๒)วิเคราะห์ความต้องการจำเป็น
      - ๑๑)ประเมินผลจากการเรียนการสอน
      - ๑)จุดมุ่งหมายของการศึกษา
      - ๑๒)ประเมินหลักสูตร
    - - ขั้นตอนที่ ๑ วิเคราะห์สถานการณ์
      - ขั้นตอนที่ ๒ กำหนดวัตถุประสงค์
      - ขั้นตอนที่ ๓ ออกแบบการจัดการเรียนการสอน
      - ขั้นตอนที่ ๔ นำหลักสูตรไปใช้
      - ขั้นตอนที่ ๕ ประเมินการเรียนรู้และประเมินผลหลักสูตร
    - - ขั้นตอนที่ ๒ การพิจารณาไตร่ตรอง
      - ขั้นตอนที่ ๓ การออกแบบหลักสูตร
      - ขั้นตอนที่ ๑ ศึกษาข้อมูลพื้นฐาน
  - - - การพัฒนาหลักสูตรโดยการปรับรายละเอียดของเนื้อหา
      - การพัฒนาหลักสูตรโดยการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
      - การพัฒนาหลักสูตรโดยการปรับกิจกรรมการเรียนการสอน
      - การพัฒนาหลักสูตรโดยการจัดทำวิชา/รายวิชาเพิ่มเติมขึ้นมาใหม่
    - - ขั้นตอนที่ ๓ การเขียนแผนการสอน
      - ขั้นตอนที่ ๔ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
      - ขั้นตอนที่ ๒ การจัดหมวดหมู่สภาพปัญหาและความต้องการที่ส่งผลต่อผู้เรียน
      - ขั้นตอนที่ ๕ การประเมินผล
      - ขั้นตอนที่ ๑ การวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางที่สัมพันธ์กับสภาพปัญหาชุมชน