Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHIỆM VỤ 1, Tên các thành viên: Phạm Thanh Vân - 207140202561 Trần Thị…

- - - - Phát huy chủ động , tích cực , sáng tạo của học sinh
      - Giảm sự quyết định, can thiệp của giáo viên với học sinh
      - Tăng cường sự tích cực của các học sinh vào các hoạt động tìm tòi,phát hiện ra kiến thức mới.
      - Có thể phối hợp lựa chọn các phương pháp giáo dục với nhau: trình bày với sự tham gia tích cực của học sinh, hỏi đáp, thảo luận , đóng vai, trò chơi, thực hành thí nghiệm...
  - - - Một số đồ dùng dạy học chưa phù hợp,chưa mang lại hiệu quả cao
      - Cách hướng dẫn học sinh quan sát và thí nghiệm của giáo viên còn 1 số hạn chế nhất định do kiến thức của các em học sinh còn hạn hẹp.
    - - Môi trường tiểu học đều có đầy đủ trang thiết bị và đồ dùng học
        tập thể thực hiện phương pháp thí nghiệm và quan sát
      - Học sinh tiểu học rất tích quan sát , tìm hiểu về cuộc sống xung quanh, ham học hỏi, năng động
      - Hai phương pháp trên còn được sử dụng rất hiệu quả ở nhiều chương trình, đặc biệt là môn khoa học tự nhiên
- - - - Dạy học có tính chất tập thể hay cá nhân: Hình thức tổ chức DH cá nhân, học nhóm, học toàn lớp.
      - Mức độ hoạt động độc lập của cá nhân trong quá trình chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng: bài lên lớp, bài thảo luận, bài luyện tập, rèn kỹ năng, kỹ xảo, ...
      - Phương thức chiếm lĩnh, tổ chức và điều khiển hoạt động của HS.
      - Mục tiêu cần đạt của bài học: bài lĩnh hội tri thức mới, bài luyện tập, bài ôn tập, kiểm tra, ...
      - Địa điểm và thời gian học tập: học ở nhà, học tại lớp, tại phòng thí nghiệm, ...