Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS [PAP] EN ADOLESCENTES Y ADULTOS - Coggle…
PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS [PAP] EN ADOLESCENTES Y ADULTOS
El estrés cotidiano en adolescentes
Retos habituales en la adolescencia
Adaptarse a los cambios físicos
Construir su personalidad
Cuestionar los valores, normas y consejos que los adultos le han dado
Empezar a pensar en su futuro laboral
Incidentes críticos
Aumentan la incertidumbre e inseguridad
Coinciden con cambios físicos y hormonales que incrementan el nivel de estrés
Pueden desencadenar la aparición de un trastorno mental
Pueden disparar el aislamiento, las conductas de riesgo y las conductas disruptivas
Patrones básicos de reacción de los adultos tras los incidentes críticos
¿De qué dependen las reacciones?
Tipo de emergencia
AVE previos
Cómo estaba la persona antes del incidente
Su historial personal y familiar de problemas de salud mental
La naturaleza y la gravedad del acontecimiento
Diestrés
Inmediato
Síntomas cognitivos
Rumiaciones
Amnesia
Desorientación
Síntomas físicos
Temblores
Cansancio
Dolores de cabeza
Síntomas emocionales
Angustia
Crisis de ansiedad
Tristeza
Síntomas conductuales
Ira
Impulsividad
Inhibición
Retardado
Características
Pesadillas
Pensamientos intrusivos
Quedarse en estado de shock
Factores protectores para los adultos en emergencia masivas
Características de las crisis masivas
Afectan a un gran número de personas
Alta presencia de medios de comunicación
Comprometen los recursos disponibles de la comunidad
Categorías
Catástrofes naturales
Atentados
Grandes accidentes
Otros incidentes que generen gran cantidad de daño material y víctimas
Factores protectores
De la situación
El incidente es un desastre natural y no un atentado
Los afectados no pierden miembros de su familia
Los afectados no resultan heridos
El incidente ocurre de día
De la persona
Buena capacidad de afrontamiento
Buena red social de apoyo
Factores potenciadores de la resiliencia
Poca o nula negación y/o disociación
De la gestión del accidente
Tranquilidad y bajo nivel de activación
Disponibilidad de información de calidad
Buen trato de los intervinientes
Aplicación de PAP
Factores protectores y de riesgo en emergencias cotidianas en adultos
Características de las crisis cotidianas
Frecuentes
Repentinas
Inesperadas
Urgentes
Afectan a una familia o a los miembros más cercanos del núcleo familiar
Factores ambientales
Condiciones o circunstancias físicas que se dan en el lugar en el que sucede la emergencia
Externos a la persona y capaces de influir en la percepción de la experiencia
Componentes del ambiente
Orografía: si es un lugar accesible
Densidad poblacional
Clima
Si es de día o de noche
Factores situacionales
Factores de protección
Tener información de calidad
Posibilidad de reagrupación familiar
Actitud empática de los profesionales intervinientes
Factores de riesgo
Ver heridos o personas muertas
Tener poca información
Recibir poca ayuda
Factores personales
Factores de protección
Red de apoyo
Realizar actividades de ocio
Ser optimistas
Factores de riesgo
La edad
Situaciones traumáticas previas
Pocas relaciones sociales
El papel de la familia en el cuidado de los adolescentes tras un incidente crítico
Rol de la familia
No tratarlos como niños pequeños
Ayudarse mutuamente
Estar presente
No hostigar al adolescente
Rol del proveedor de PAP
Mostrar comprensión y ofrecer un espacio para la familia
Resaltar que, aunque cueste comunicarse, los vínculos emocionales son sólidos
Centrarse en las dudas y dificultades concretas en la familia
Transmitir respeto por las dificultades que están atravesando
El papel del grupo de iguales para los adolescentes tras un incidente crítico
Importancia del grupo de iguales
El grupo de iguales se convierte en su grupo de referencia
El adolescente pasa más tiempo con el grupo compartiendo actividades e interacciones afectivas
Crece la necesidad de pertenecer a un grupo y ser aceptados
El grupo se convierte en un espacio para socializar
Es donde terminan de crearse los sistemas de creencias y valores
Cómo debe comportarse el grupo adolescente tras vivir un incidente crítico
Mantener la calma
No culparse por lo sucedido
Evitar la sobre información
Normalizar las expresiones de dolor
Tratar de recuperar la rutina habitual
Aceptar ayuda de los amigos
Cómo implicar a los adolescentes en la gestión de incidentes críticos
Elementos que facilitan ayudar a los adolescentes
Tratar al adolescente como un ser autónomo
Informar en lugar de adoctrinar
Estar disponibles
Respetar su espacio personal cuando quiera estar solo o con sus amigos
¿Qué hacer?
Preguntar si es un buen momento para hablar y respetar su respuesta
Ofrecer información clara
Animarle a expresarse
Invitarle a actividades familiares
Ofrecerle al adolescente participar y ayudar en la gestión del incidente crítico
¿Qué no hacer?
Obligarle a hablar
Decirle cómo debe comportarse
Hablar de lo ocurrido de forma complicada y difícilmente comprensible
Obligarle a participar en actividades o rituales, cuando no desea hacerlo