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Fenómenos físicos - Coggle Diagram
Fenómenos físicos
Intoducción
C.N.: Conocer mundo e información
Concepción constructivista del proceso e-a
1. El aprendizaje de los fenómenos físicos y cambios químicos
1.1. Clasificación conceptual
Cambios químicos: transformaciones profundas materia originan una nueva
Fenómenos físicos: cambios materia, modifican propiedad pero no naturaleza
C.N. :arrow_forward: ciencias distintos puntos de vista estudian fenómenos naturales
1.2. Presencia fenómenos físicos y cambios químicos en E.P
Objetos, forma, textura, animales, plantas contenidos C.N.
"medio"
Decreto 105/2014, 4 sep, formación científica y tecnológica
Bloque VI, "materia y energía"
Orden ECD/65/2015, 21enero
Competencias básicas en ciencia y tecnología
Competencia social y cívica
2.Estudio de la materia y energía
2.1. La materia: propiedades, características y comportamiento
Volumen: cantidad espacio ocupa (m3)
Líquidos y gases recipiente (l,ml)
Propiedades
Generales: masa, volumen, peso
Específicas: solubilidad, dureza, sabor
Masa: cantidad materia (g,kg)
Categorías
Sustancias puras: composición fija (elementos o compuestos)
Mezclas: dos o más sustancias. Homogéneas, heterogéneas
Materia: sustancia hechos objetos.
Estados
Líquido: forma varia, volumen constante. Varibilidad
Gas: forma y volumen cambiante con temperatura y presión
Sólido: forma y volumen constante. Rigidez
2.2. La energía: propiedades, características y comportamientos
Manifestaciones
Eléctrica
Electromagnética
Potencial
Química
Cinética
Térmica
Nuclear
Clasificación
Su velocidad de renovación: energía renovable / no renovable
Formas de obtención: primaria o secundarias
Su origen: fuentes de energía externas/internas
Caraterísticas
se transfiere
se transforma
se almacena
se conserva
se degrada
Capacidad cuerpos transferir calor y hacer trabajo (calorías)
3. Planificación y realización de experiencias
2.4. Estrategias de intervención educativa
2.4.1. Criterios que deben presidir el trabajo
2.4.2. Intervención educativa por cursos
2.4.3. Relación con proyectos
2.3. Planificación y realización de experiencias relativas a la materia y energía
Método científico para explicar fenómenos, establecer relaciones, anunciar leyes
Etapas método científico
Plantear problema
Hipótesis
Observación
Experimentación fenómeno y repetición
Registro de datos
Análisis e interpretación
Confirmación hipótesis
Experiencias
b) Agua incomprensible
c) Aire es comprensible
a) Aire ocupa espacio y tiene masa
d) Separación mezclas
e) Percepción temperatura
f) Cambios estado
g) Conducción calor
h) Dilatación aire
i) Electricidad estática
"Discrepantes" Tonucci ¿Qué ocurrirá si...?
oxidación fruta
huellas dactilares vaso
azúcar mermelada
inflar globo con botella
cáscara huevo
Pensamiento científico lograr objetivos
Conclusión
ODS Naciones Unidas