Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
FROM THEORY TO CURRICULUM The Project Approach Judy Harris Helm - Coggle…
FROM THEORY TO CURRICULUM
The Project Approach
Judy Harris Helm
Pendahuluan
Pendekatan projek ialah rangka kerja kurikulum dengan warisan daripada gerakan progresif di AS dan Laporan Plowden di Great Britain.
Bab ini mentakrifkan pendekatan projek dan cara ia diamalkan pada masa ini dalam bilik darjah di Amerika Syarikat.
Kemudian falsafah John Dewey digunakan untuk menonjolkan kaitan antara teori/falsafah dan amalan.
Penerangan Pendekatan Projek
Topik dipilih, guru dan kanak-kanak membincangkan perkara yang diketahui oleh kanak-kanak, dan hala tuju penyiasatan ditentukan berdasarkan apa yang mereka ingin tahu.
Pelajar menyiasat topik melalui lawatan tapak lapangan dan interaksi dengan pakar dan mencari jawapan kepada soalan mereka.
Guru dan pelajar membuat refleksi tentang apa yang berlaku dipelajari dan kemudian menyiapkan projek dengan acara atau aktiviti kemuncak.
Panduan untuk Proses Pendekatan Projek
Peranan Guru
Menyediakan bahan pembelajaran
Menyokong pembelajaran
Membimbing kanak-kanak
Pemilihan Topik
Topik yang diminati dan bermakna untuk kanak
Berasal daripada pengalaman kanak-kanak
Peranan Pakar dan Lawatan Tapak Lapangan
Interaksi dengan pakar secara langsung
Penggunaan Artifak Tulen
Bahan dan peralatan yang sebenar