Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MỘT SỐ KHÁI NIỆM. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA PPDH KHTN Ở TIỂU HỌC. - Coggle…
MỘT SỐ KHÁI NIỆM.
CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA PPDH KHTN Ở TIỂU HỌC.
Một số khái niệm
Kĩ thuật dạy học
Những biện pháp cách thức hành động của giáo viên và học sinh trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy học.
Quan điểm dạy học
Những định hướng tổng thể cho các hành động, con đường hay phương pháp thực hiện
Những định hướng mang tính chiến lược, cương lĩnh, mô hình lý thuyết của phương pháp dạy học
Góc nhìn, cách tiếp cận theo trường phái nào đó
Phương pháp dạy học
Nhờ đó học sinh nắm được kiến thức, kỹ năng, kĩ xảo
Hình thành được thế giới quan năng lực
Những cách thức làm việc giữa thầy giáo và học sinh
Phương pháp
Cách thức nghiên cứu, nhìn nhận các hiện tượng của tự nhiên và đời sống xã hội
Hệ thống các cách sử dụng để tiến hành một hoạt động nào đó
Hình thức tổ chức dạy học
Hình thức tổ chức dạy học là hình thức tác động qua lại giữa hoạt động dạy và hoạt động học
sự phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên và học sinh được thực hiện theo một trật tự và một số chế độ xác định
hoạt động dạy và hoạt động học thống nhất biện chứng với nhau
Biện pháp dạy học
biện pháp có nghĩa là cách làm, cách thức tiếnhành giải quyết một vấn đề cụ thể .
Suy ra, có thể hiểu biện pháp dạy học là cách làm, cách thức giải quyết một vấn đề hay tình huốngcụ thể trong dạy học
Phương pháp dạy học phần lớn được thực hiện thông qua các biện pháp dạy học cụ thể mà giáo viên sử dụng=> Biện pháp dạy học là các chi tiết của phương pháp, là các yếu tố, các bộ phận cấu thành hoặc các bước cụ thể trong công việc nhận thức nảy sinh ra khi vận dụng một phươngpháp nhất định : :
CSKH của phương pháp dạy học KHTN ở TH
Phương pháp dạy học
PP thí nghiệm và PP quan sát
Khó khăn
Một số đồ dùng dạy học còn chưa phù hợp, chưa mang lại hiệu quả cao cho tiết học.
Cách hướng dẫn HS quan sát và thí nghiệm của GV còn 1 số hạn chế nhất định do kiến thức của HS còn hạn hẹp.
Thuận lợi
Môi trường tiểu học đều có đầy đủ trang thiết bị và đồ dùng học tập để thực hiện PP thí nghiệm và quan sát.
HSTH rất thích quan sát, tìm hiểu về cuộc sống xung quanh, ham học hỏi, năng động.
Hai PP trên còn được sử dụng rất hiệu quả ở nhiều chương trình, đặc biệt là môn KHTN
Phương pháp dạy học môn KHTN cần:
Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS
Giảm sự quyết định và can thiệp của GV đối với HS
Tăng cường sự tích cực của các HS vào các hoạt động tìm tòi, phát hiện những kiến thức mới
Có thể lựa chọn, phối hợp các PPDH với nhau như: trình bày với sự tham gia tích cực của HS, hỏi đáp, thảo luận, đóng vai, trò chơi, thực hành thí nghiệm...
Cơ sở tâm lí học
cơ sở giáo dục học
cơ sở triết học
cơ sở tự nhiên và xã hội