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COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE -…
COMPETENCIAS, CAPACIDADES,
DESEMPEÑOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE - EDUCACIÓN
SECUNDARIA
DEFINICIONES CLAVE DEL CURRÍCULO NACIONAL
CAPACIDADES
Son recursos para actuar de
manera competente, estos
son: los conocimientos,
habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para
afrontar una situación
determinada
DESEMPEÑOS
Son descripciones específicas de
lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de
desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Son
observables en una diversidad de situaciones o contextos, ilustran
actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en
proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia
COMPETENCIAS
Se define como la facultad que
tiene una persona de combinar un conjunto de
capacidades a fin de lograr un propósito específico en una
situación determinada, actuando de manera
pertinente y con sentido ético.
ESTANDARES DE APRENDIZAJES
Son descripciones del desarrollo
de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el
inicio hasta el fin de la Educación Básica, estas
descripciones son holísticas porque hacen referencia de
manera articulada a las capacidades que se ponen en
acción al resolver o enfrentar situaciones auténticas.
COMPETENCIAS TRANVERSALES
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
Implica la combinación por parte del
estudiante de las siguientes capacidades:
-Personaliza entornos virtuales
Gestiona información del entornovirtual
Interactúa en entornos virtuales
-Crea objetos virtuales en diversos
formatos
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA
Implica la movilización de
las siguientes capacidades:
_Define metas de aprendizaje
_Organiza acciones estratégicas para alcanzar
sus metas
_Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
CIENCIAS
SOCIALES
3 COMPETENCIAS
Gestiona responsablemente el espacio y
el ambiente
Comprende las
relaciones entre los
elementos naturales y
sociales,Maneja fuentes
de información para comprender
el espacio geográfico y Genera acciones
para preservar el ambiente
Estándares de Aprendizaje
Nivel/ciclo
Nivel esperado al final del ciclo VII
Descripción de los niveles del desarrollo
de la competencia
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente
al proponer alternativas y promover la
sostenibilidad del ambiente y la prevención de
riesgo de desastre considerando las múltiples
dimensiones
DESEMPEÑOS
Desempeños TERCER GRADO DE SECUNDARIA
Desempeños CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Comprende el
funcionamiento del sistema
económico y financiero
Supone identificar los roles de
los diversos agentes que intervienen en el sistema,
analizar las interacciones entre ellos y comprender el rol del
estado en dichas interrelaciones.
Toma decisiones
económicas y financieras
Supone planificar el uso de sus
recursos económicos de manera sostenible, en función a sus
necesidades y posibilidades asimismo implica asumir una
posición crítica frente a los sistemas de producción y de
consumo, así como ejercer sus
derechos y responsabilidades
como consumidor informado.
Estándares de Aprendizaje
Nivel/ciclo
Nivel esperado al final del ciclo VII
Descripción de los niveles del desarrollo de la
competencia
Gestiona responsablemente los recursos económicos al promover
el ahorro y la inversión de los recursos considerando sus objetivos,riesgos y oportunidades.
DESEMPEÑOS
Desempeños TERCER GRADO DE SECUNDARIA
Desempeños CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
Construye interpretaciones históricas
Elabora
explicaciones sobre procesos
históricos
Comprende el
tiempo histórico
Interpreta
críticamente fuentes
diversas
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Nivel/Ciclo
Nivel esperado al final del ciclo VII
Descripción de los niveles del desarrollo
de la competencia
Construye interpretaciones históricas sobre la base de
los problemas históricos del Perú y el mundo en relación a los grandes cambios y permanencias a lo largo de la
historia, empleando conceptos sociales, políticos y económicos abstractos y complejos. Jerarquiza
múltiples causas y consecuencias de los hechos o procesos históricos.
DESEMPEÑOS
Desempeños TERCER GRADO DE SECUNDARIA
Desempeños CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
8 CAPACIDADES
Interpreta críticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histórico
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Comprende las relaciones entre los elementos naturales
y sociales
Maneja fuentes de información para comprender el
espacio geográfico
Genera acciones para preservar el ambiente
Comprende el funcionamiento del sistema económico y
financiero
Toma decisiones económicas y financieras
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANA Y CÍVICA
2 COMPETENCIAS
Construye su identidad
Estándares de aprendizaje
Nivel/Ciclo
Nivel esperado al final del ciclo VII
Descripción de los niveles del desarrollo de la
competencia
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos
que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros y los cambios que se dan en su
desarrollo.
DESEMPEÑOS
Desempeños TERCER GRADO DE SECUNDARIA
Desempeños CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES
Reflexiona y
argumenta éticamente
Vive su sexualidad
de manera integral y responsable de
acuerdo a su etapa de desarrollo y
madurez
Autorregula
sus emociones
Se valora a sí
mismo
Convive y participa
democráticamente
CAPACIDADES
MANEJA CONFLICTOS DE MANERA CONSTRUCTIVA
Delibera sobre
asuntos públicos
Construye normas
y asume acuerdos y leyes
Participa en acciones
que promueven el bienestar común
INTERACTUA CON TODAS LAS PERSONAS
Estándares de aprendizaje
Nivel/ciclo
Nivel esperado al final del ciclo VII
Descripción de los niveles del desarrollo de la
competencia
Convive y participa democráticamente, relacionándose con los
demás, respetando las diferencias y promoviendo los derechos de todos, así como cumpliendo sus responsabilidades y
evaluando sus consecuencias.
DESEMPEÑOS
Desempeños TERCER GRADO DE SECUNDARIA
Desempeños CUARTO GRADO DE SECUNDARIA