Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก by Watson - Coggle Diagram
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก by Watson
การทดลองที่ 2 การวางเงื่อนไขกลับ (Counter Conditioning)
ปีเตอร์ เด็กขี้กลัว กลัวขนสัตว์และสิ่งของหลายชนิด เช่น หนูขาว กระต่าย เสื้อขนสัตว์ ขนนก สำลี กบ ปลา เป็นต้น
ก่อนวางเงื่อนไข
ขั้น 1 มารดาอุ้ม UCS > ไม่กลัวสิ่งต่างๆ UCR
ระหว่างการวางเงื่อนไข
ขั้น 2 หนูขาว CS+มารดาUCS>ไม่กลัว UCR
หลังการวางเงื่อนไข
ขั้น3 หนูขาว CS>เล่นกับหนูขาว CR
การทดลองที่ 1 การวางเงื่อนไขความกลัว
ปีเตอร์ เด็กขี้กลัว กลัวขนสัตว์และสิ่งของหลายชนิด เช่น หนูขาว กระต่าย เสื้อขนสัตว์ ขนนก สำลี กบ ปลา เป็นต้น
ก่อนวางเงื่อนไข
ขั้น1 หนูขาว UCS> ไม่กลัวUCR
ขั้น2 เสียงดัง UCS>กลัวและร้องไห้ UCR
ระหว่างการวางเงื่อนไข
ขั้น 3 หนูขาวCS+เสียงดัง UCS> ตกใจกลัว ร้องไห้ UCR
หลังการวางเงื่อนไข
ขั้น 4 หนูขาว CS > ตกใจร้องไห้ CR
ข้อสรุป
เมื่อสามารถทำให้เกิดพฤติกรรมใด ๆ ได้ ก็สามารถลดพฤติกรรมนั้นให้หายไปได้
การเรียนรู้จะคงทนถาวร หากมีการให้สิ่งเร้าที่สัมพันธ์กันนั้นควบคู่กันไปอย่างสม่ำเสมอ
พฤติกรรมเป็นสิ่งที่สามารถควบคุมให้เกิดขึ้นได้ โดยการควบคุมสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไขให้สัมพันธ์กับสิ่งเร้าตามธรรมชาติ
รายละเอียด
การอธิบายเรื่องการเกิดอารมณ์จากการวางเงื่อนไข (Conditioned emotion)
เป็นการศึกษาพฤติกรรม ที่สามารถเห็นได้หรือวัดได้
การกระท าต่าง ๆ ของมนุษย์เกิดจากอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมภายนอก
มองมนุษย์อย่างเป็นกลาง คือ ไม่ดี ไม่เลว (neutral-passive)
ได้รับความนิยมจนได้รับการยกย่องว่าเป็น“บิดาของจิตวิทยาพฤติกรรมนิยม”
นำเอาทฤษฎีของPavlovมาเป็นหลักสำคัญในการอธิบายเรื่องการเรียนรู้