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Tema 5: DESARROLLO COGNITIVO - Coggle Diagram
Tema 5: DESARROLLO COGNITIVO
2) CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD
Construcción del conocimiento
Perspectiva individual :silhouette:
PIAGET
Perspectiva cultural :silhouette:
VIGOTSKY
Perspectiva interaccionista contextual
:silhouettes:
JESÚS PALACIOS
y
VICTORIA HIDALGO
:silhouette:
PIAGET
: 3 tipos de conocimiento
Físico
Lógico-matemático
Social
Papel emociones y sentimientos
4) GÉNESIS Y FORMACIÓN DE LOS PRINCIPALES CONCEPTOS
Tiempo
0-2. Asimila esquema temporal
2-6. Comprende duración
Objetos
:silhouette:
PIAGET
2-4. Sigue el objeto, no busca
0-2.Objetos aparecen y desaparecen
4-6. Intenta buscar
6-8. Una parte del objeto
8-12. Busca 1º sitio
12-18. Busca último sitio
18-24. Imagina el itinerario
Causalidad
0-8. Establece relaciones causa-efecto
8-24. comprende relaciones causa-efecto
24- 6/7. Características de su pensamiento
Espacio
4-8. Actúa sobre los objetos
8-12. Relaciona espacio-objetos
Espacio independiente a él
12-18. Espacio próximo y lejano
18-24. Representación mental desplazamientos
0-4. No existe espacio único
2- 6/7. Percibe espacio pensamiento egocéntrico
3) OBSERVACIÓN Y EXPLORACIÓN DEL MUNDO FÍSICO, NATURAL Y SOCIAL
OBSERVACIÓN
Puede ser
Espontánea
Sistemática
Fases (3) compensar
Observación general
Análisis de lo que observan
Generalización
Características niño (3)
Sincretismo
Centración
Egocentrismo
Requisitos act. de observ. (6)
Atractiva / Interés / Lúdica Observ. real / Actitud / Modific.
Definición
Tendencia espontánea
EXPERIMENTACIÓN
Def.
Base conocim. científico
Características alumnos (3)
Irreversibilidad
Pensamiento concreto
Relac. causa-efecto
1º Exploración
Manipula / 1º cuerpo, 2º entorno
Fases método científico
Hipótesis / Experimento Resultados / Conclusión
1) DESARROLLO COGNITIVO
LOE-LOMLOE 12.3 / 14.3
Def. Desarrollo
:silhouette:
PIAGET
. Def. inteligencia / Adaptación y Organización
Variables funcionales
Estadio sensoriomotor (0-2)
Vinculado entorno físico
Logros
Función simbólica
Representaciones mentales
Inteligencia práctica
Conducta intencional
Objeto permanente
Subestadios
(4-8) Reacciones circulares secundarias
(8-12) Coordinación de esquemas secundarios aplicados a la relación medio-fin
(12-18) Reacciones circulares terciarias
(1-4) Reacciones circulares primarias
(18-24) Invención de nuevos medios a través de combinaciones mentales
(0-1) Ejercicio de reflejos innatos
Estado preoperacional (2-6)
Pensamiento representativo
Lenguaje, todo tiene nombre
Imágenes mentales completas
Juego simbólico, sin experiencia
Imitación diferida, complementos
Dibujo evoluciona, esquemas
Características
Centración
Irreversibilidad
Estatismo
Egocentrismo
Fenomenismo
Artificialismo
Finalismo
Animismo
Razonamiento transductivo
Yuxtaposición
Sincretismo
No conservación de la cantidad
Subestadios
Pensamiento simbólico y preconceptual
Pensamiento intuitivo
Aportaciones y críticas
PIAGET
Hacer hincapié en las limitaciones del pensamiento inf.
No tener en cuenta los aspectos socioemocionales
Inteligencia como algo unitario (:silhouette: HOWARD GARDNER)