Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENDIDIKAN KHAS DI LUAR NEGARA DAN DI MALAYSIA, JAWATANKUASA PERANCANGAN…
PENDIDIKAN KHAS DI LUAR NEGARA DAN DI MALAYSIA
DI MALAYSIA
Bermula sejak awal tahun 1920-an
-ahli sukarelawan yang membuka sekolah khas untuk pelajar yang bermasalah, kurang upaya , kurang upaya dan masalah pendengaran.
Pada tahun 1954 Sekolah Persekutuan Kanak-kanak Pekak ditubuhkan di Pulau Pinang.
*Program kanak-kanak bermasalah bermula pada 1988(KEMENTERIAN PENDIDIKAN - SEKOLAH KEBANGSAAN JALAN BATU KUALA LUMPUR
Pemulihan untuk pelajar "lembam"( lemah) bermula pada tahun 1978
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN KHAS
-Deklarasi hak-hak kemanusiaan sejagat(1948)
-menegaskan hak bagi setiap individu dapat pendidikan
-ditegaskan dalam persidangan dunia bertemakan 'PENDIDIKAN UNTUK SEMUA' di Jomtien, Thailand
PERTUBUHAN BANGSA-BANGSA BERSATU PBB
-mengisytiharkan hak kanak-kanak sedunia
kanak-kanak istimewa berhak mendapat bimbingan mengikut kecacatan
dasar Pendidikan Khas di Malaysia Akta Pelajaran 1961 -bahagian 1 ,(tafsiran) Sekolah Khas bermakna sekolah yang menyediakan layanan pendidikan khas untuk murid kurang upaya.
LUAR NEGARA
AMERIKA -PUBLIC LAW 1975
BRITAIN -WARNOCK REPORT 1978 MERANCAKKAN PENDIDIKAN KHAS
PENDIDIKAN KHAS DI AMERIKA SYARIKAT
Pendidikan khas di Amerika Syarikat -29 NOVEMBER 1975 Kongres (parlimen)Amerika Syarikat meluluskan Public Law 94-142(akta pendidikan untuk semua kanak-kanak cacat)
Undang-undang ini memberi kuasa pada 50 negeri
-kanak-kanak yang kurang upaya belajar bersama kanak-kanak normal. Jika tidak ada kemajuan mereka akan ditempatkan dalam kelas khas
'Pendidikan untuk semua ' dan 'pendemokrasian pendidikan khas diperkemaskan dan ibu bapa yang mempunyai kanak-kanak yang bekeprluan khas akan dilibatkan bersama
BRITAIN
1974,jJawatankuasa Inkuiri Pendidikan Kanak-kanak cacat Warnock ditubuhkan
Laporan Warnock 1978 mempengaruhi perkembangan dan pembangunan pendidikan khas di Britain
Sebelum laporan dikemukakan konsep pendidikan untuk kanak-kanak bekeperluan khas adalah berasaskan kepada 'perkongsian'
Laporan ini menekankan kepada konsep percampuran antara kanak-kanak bekeperluan khas dikenali sebagai 'integrasi' @ 'inklusif ' diperluaskan
Konsep integrasi @ inklusif menekankan kanak-kanak bekeperluan khas perlu belajar di sekolah harian dan berpeluang bergaul dengan kanak-kanak biasa
Akta pendidikan 1981 meletakkan kepentingan peranan ibu bapa dalam pelaksanaan pendidikan khas
Akta kanak-kanak 1989( CHILDRENS ACT 1989) mengukuhkan pelaksanaan pendidikan khas melalui dua perubahan
1 more item...
Link Title
Link Title
Link Title
JAWATANKUASA PERANCANGAN PENDIDIKAN 30 JUN 1981
KEMENTERIAN PENDIDIKAN - tanggungjawab terhadap pendidikan kanak-kanak bermasalah penglihatan , bermasalah pendengaran dan kanak-kanak bermasalah pembelajaran (terencat akal) yang boleh didik
KEMENTERIAN KEBAJIKAN MASYARAKAT- Pendidikan kanak-kanak kurang upaya fizikal terencat akal sedrhana dan teruk serta kanak-kanak spastik
KEMENTERIAN KESIHATAN -mengenal pasti masalah kanak-kanak diperingkat awal dan menyaring
JABATAN PENDIDIKAN KHAS
-menyedikan peluang dan kemudahan pendidikan khas untuk pelajar dengan keperluan khas
-menyediakan pendidikan yang sesuai dan releven kepada setiap pelajar bekeperluan khas
-menyediakan bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran yang mencukupi dan terkini
memastikan tenaga pengajar yang mencukupi dan terlatih dalam bidang pendidikan khas
BADAN-BADAN BUKAN KERAJAAN
PERSATUAN KANAK-KANAK SPASTIK( SPASTIK CHILDREN'S ASSOCATION)
PUSAT BIMBINGAN SINARAN MATAHARI YANG MENGAJAR KANAK-KANAK BEKEPERLUAN KHAS KEMAHIRAN HIDUP SERTA KEMAHIRAN SOSIAL
PUSAT HARIAN KANAK-KANAK ISTIMEWA YANG TERLIBAT DENGAN INTERVERSI AWAL BAGI KANAK-KANAK DIANTARA 0- 6 TAHUN DAN KEMAHIRAN HIDUP UNTUK KANAK-KANAK 6-16 TAHUN
YAYASAN SINDROM DOWN KIWANIS (KIWANIS DOWN SYNDROM FOUNDATION)