ALFABETIZACION ESTADISTICA

Según Schmit (2010) la capacidad de leer e interpretar estadísticas resumidas en los medios de comunicación y estudios, siendo el puente entre la información cuantitativa y el significado social.

RAZONAMIENTO ESTADISTICO

Definiciones

Wallman (1993) la habilidad de entender y evaluar críticamente los resultados estadísticos de la vida diaria de cada persona.

Schield (1999) define la alfabetización estadística como la habilidad de utilizar argumentos críticos en razonamientos usando la estadística como evidencia

LENGUAJE EN LA CLASE DE ESTADISTICA

CULTURA ESTADISTICA

MODELOS

orientada a los consumidores de estadística a través de los medios de comunicación, sitios de Internet, periódicos y magazines

producir una mejor
comprensión dentro de un contexto particular

ELEMENTOS

principal medio para comunicar las ideas estadísticas, el medio por el cual los estudiantes construyen su conocimiento y el medio para progresar ideas.

Modelo PPDAC

Modelo GAISE

promover el razonamiento estadístico y de estimular el acercamiento a la
estadística desde contextos reales

guía para la evaluación y la instrucción en
Educación Estadística

FASES

FASES

datos

análisis

plan

conclusiones

problema

recolección de datos

análisis de datos

formulación de preguntas

interpretación de resultados

click to edit

transnumeración

construcción y el razonamiento a partir de modelos

toma en consideración de la variación

integración o síntesis del problema en contextos particulares y la comprensión estadística