ALFABETIZACION ESTADISTICA
Según Schmit (2010) la capacidad de leer e interpretar estadísticas resumidas en los medios de comunicación y estudios, siendo el puente entre la información cuantitativa y el significado social.
RAZONAMIENTO ESTADISTICO
Definiciones
Wallman (1993) la habilidad de entender y evaluar críticamente los resultados estadísticos de la vida diaria de cada persona.
Schield (1999) define la alfabetización estadística como la habilidad de utilizar argumentos críticos en razonamientos usando la estadística como evidencia
LENGUAJE EN LA CLASE DE ESTADISTICA
CULTURA ESTADISTICA
MODELOS
orientada a los consumidores de estadística a través de los medios de comunicación, sitios de Internet, periódicos y magazines
producir una mejor
comprensión dentro de un contexto particular
ELEMENTOS
principal medio para comunicar las ideas estadísticas, el medio por el cual los estudiantes construyen su conocimiento y el medio para progresar ideas.
Modelo PPDAC
Modelo GAISE
promover el razonamiento estadístico y de estimular el acercamiento a la
estadística desde contextos reales
guía para la evaluación y la instrucción en
Educación Estadística
FASES
FASES
datos
análisis
plan
conclusiones
problema
recolección de datos
análisis de datos
formulación de preguntas
interpretación de resultados
click to edit
transnumeración
construcción y el razonamiento a partir de modelos
toma en consideración de la variación
integración o síntesis del problema en contextos particulares y la comprensión estadística