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IMPORTANCIA SOBRE EL CONOCIMIENTO DEL CURRÍCULO DE CIENCIAS NATURALES CCC…

- - - - Las alternativas para superar los problemas de rendimiento académico y comportamiento
  - - - La tarea de planificar conlleva al mejoramiento de la calidad educativa,
      - En las ciencias de la naturaleza, la planificación es una herramienta clave para el desarrollo de proyectos de investigación
      - Facilitar la comunicación y el trabajo en equipo.
      - Gestionar de mejor manera los recursos y el tiempo.
      - Se recomienda ajustar las planificaciones de acuerdo a las necesidades y entorno de los grupos de estudiantes
- - - - En el aréa de Ciencias Naturrales se pone en práctica el aprendizaje basado en el razonamiento lógico “uso del Método Científico”
        
        Etapas:
        
        Formulación de Hipótesis
        
        Experimentación
        
        Recopilación de Información o Datos
        
        Conclusión
        
        Planteamiento de un Problema
        
        Observación
        
        Teoría
        
        Permite validar o descartar una teoría científica
        
        Por elordenamiento sistematizado de sus correspondientes etapas
        
        Que contribuyen a resolver problemas presentes en la vida diaria
      - Importancia
        
        Permite
        
        Establecer nuevas teorías o modificar las ya existentes
        
        Generar conocimientos que transformen la realidad
        
        Dar solución a los problemas sociales y científicos que se presentan
        
        Contibuye
        
        A construir conocimiento con base en los pasos del método científico
        
        Al educando a nalizar, discernir, evaluar y juzgar
        
        A que el estudiante desarrolle una actitud crítica
    - - Se concretan a partir de las unidades didácticas en la Planificación Curricular Anual (PCA)
        
        De acuerdo con las necesidades de los estudiantes
      - Se establecen los aprendizajes básicos de las áreas del conocimiento
      - Es importante porque:
        
        Son acciones del “saber hacer” que los docentes deben desarrollar en los estudiantes
        
        Para que el aprendizaje sea significativo y puedan ponerlo en práctica en el presente y futuro.
  - - - Con el fin de recuperar:
        
        El diálogo de saberes
        
        El respeto a la libre expresión
        
        La autoformación
        
        La articulación de los procesos educativos con cambios de hábitos que promueven la salud y el uso sostenible de los recursos naturales
        
        Los procesos interdisciplinarios
        
        La convivencia social armonizada
- - - - Diálogo de saberes
      - Expresión libre basada en los conocimientos previos
      - Autoformación
  - - - ASPECTOS
        
        2.1.5.1 SEGUIMIENTO Y MONITOREO
        
        Reflexión conjunta
        
        Retroalimentación
        
        El registro de datos observados
        
        Planificación de la nueva práctica
        
        Observación en el aula
        
        Planificación de la nueva práctica
        
        2.1.5.2 REFUERZO DEL ACOMPAÑAMIENTO
        
        Reflexión conjunta y compromisos
        
        Refuerzo pedagógico
        
        Valoración de la práctica
        
        Observación en el aula de la práctica mejorada
        
        Taller a nivel de circuito para intercambio de experiencias
- - - - El maestro tiene “libertad de
        acción” para elegir un contenido
    - - Es decir, con qué propósito el maestro va a enseñar un contenido (saber sabio) en un determinado momento.
    - - Uso adecuado de estrategias metodológicas para que los estudiantes puedan aprender.
  - - - Por que estará sujeta a modificaciones permanentes basadas en la
        participación democrática y consenso de los actores
      - Por satisfacer las necesidades primordiales
        de los estudiantes.
      - Por Tener como principal aliado el ideario de la Institución Educativa para promover una cultura educativa y la práctica de valores éticos