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學制 (主要國家學制舉隅, 何謂學制, 中華民國學制淵源與展望) - Coggle Diagram

- - - - 普通高中
      - 技術高中
      - 須參加中學畢業會考，通過方取得文憑
    - - 歷史悠久，源自中世紀巴黎大學（大學之母）
      - 現行高等教育機構
        
        大學
        
        含國立綜合技術學院
        
        分三段式教學：第一、第二階段為大學本科教學，各兩年；第三階段為博士培養階段，平均3～5年
        
        大學校
        
        大學以外的各種高等專業學校（不含短期高等教育機構），修業年限4～5年
        
        短期技術學院
        
        含大學技術學院、高級技術員班
        
        科學文化教育機構
        
        法蘭西學院、自然歷史博物館、巴黎天文台、國立工藝博物館、天文事務局、高等研究食用學校、巴斯德學院等，為成人繼續教育的重要場所
  - - - 學齡兒童完成基礎教育後，依學業成績與智能，分別進入不同中等教育第一階段中學
        
        國民中學（主幹學校）
        
        一般生
        
        完全中學
        
        才賦優異者
        
        實科中學
        
        中等智能者
        
        綜合中學
        
        不限定，但在學期間仍需照各自能力接受不同類型的第一階段教育
      - 高等教育
        
        傳統上有兩大任務：科學研究、教學
        
        現形成多樣化結構
        
        正規大學系統
        
        高等師範學校
        
        年限至少三年
        
        高等藝術學校
        
        大學
        
        包括綜合性大學、工科大學、專業性大學，年限至少四年
        
        神學院
        
        高等專科學校
        
        年限多為三年
        
        綜合高等學校
        
        職業學校
        
        哈根遙授大學
        
        遠距教學，提供成人接受高等教育機會
        
        國防軍事學院
  - - - 私立學校系統
        
        亦分為兩階段：5～7歲預備前學校、7～13歲預備學校。預備學校偏重學術，畢業後可升入公學（貴族學校）
      - 公立學校系統
        
        由政府補助，大致分成5～7歲幼兒學校、7～11歲初級學校兩階段
    - - 文法中學
        
        為大學準備，學術為重點，年限5～7年
      - 技術中學
        
        技術學院，年限5～7年
      - 現代中學
        
        學生源自底層階級，為就業準備、少有讀大學者，年限5～7年
      - 綜合中學
        
        60's漸漸取代前三類學校，招收11～18歲學生，現已成為主流
    - - 源自1249年牛津大學
      - 自治大學
        
        包括古典大學（牛津、劍橋）、近代大學（倫敦）、新大學（60's國家創辦授予學位之大學）、開放大學（1971成立、不限學生資格、以遠距教學授課），學位分四等級：學士、碩士、哲學博士、高級博士
      - 公立高等學校
        
        多科技術學院
        
        1966由政府設立，為使工商界與高等教育密切合作、教學與工商緊密結合
        
        繼續教育學院
        
        提供逾齡成人繼續接受高等教育機會，畢業生可參加各種證書和文憑考試
        
        教育學院
        
        師資培育為目的
  - - - 普通教育
        
        11年義務教育
        
        不完全中學：六歲入學，修業九年
        
        中學：六歲入學，修業11年
        
        小學：六歲入學，修業四年畢業後，進入不完全中學或中學讀五年級
      - 高等教育
        
        不完全
        
        學士教育計畫兩年、一～一年半的職業培訓
        
        基礎後
        
        普通完全中學畢業為起點
        
        文憑專門人才方式，年限5～6年
        
        基礎高等教育畢業為起點
        
        文憑專門人才，年限1～3年
        
        科學碩士培養方向（研究人才培育），年限2～3年，畢業授予科學碩士學位
        
        基礎
        
        學士學位，修業年限至少4年
      - 職業教育
        
        中學畢業後分流
        
        初等
        
        職業技術教育，年限2～3年
        
        中等
        
        中等專業教育，年限4～5年
        
        高等
        
        大學本科教育，年限2～5年
        
        高校後
        
        研究生教育
        
        普通高中，年限2～3年
        
        畢業後一樣分流進入各等職業學校
  - - - 小學教育從6歲開始，但學制因洲而異（6-3-3、4-4-4、6-6...）
      - 中學分初級、高級
        
        因初級中學未能發揮其功能，50's~60's初始有設立中間學校之主張；現因中間學校確實較傳統初中更能發揮教育功能，現已成為主流
        
        高級中學有三種型態
        
        綜合高中
        
        提供通識教育，位學生升學、就業準備
        
        職技專門高中
        
        提供職業或高等技術教育，如商業、工業等等
        
        專門高中
        
        培養專門人才，如藝術、體育、數理等等
      - 高等教育源自1636年哈佛學院，即今哈佛大學
        
        兩大類型
        
        社區學院（community college）
        
        提高成人教育水準、培養社區中級技術人才。修業年限兩年，入學資格較寬鬆，課程內容多樣。畢業取得副學士學位，可銜接大學
        
        大學（university）
        
        包括大學部與研究所，大學部以四年制居多，而研究所（碩士、博士）修業年限1～10年不等，視各校而定
  - - - 後期中等教育機構：高等學校（高中）
      - 前期中等教育機構：中學校（初中）
    - - 大學
        
        招收高中畢業生，年限4年
      - 研究生院
        
        即「大學院」，培養碩博士，通常最短3年最長5年
      - 短期大學
        
        傳授、研究專門學術技藝，培養職業、生活必須能力，年限為2～3年
      - 高等專科學校
        
        傳授較深科學、技藝，培養職業所需能力，招收初中畢業生，修業年限5年
      - 廣播大學（空中大學）
        
        開放性大學，供民眾終生學習
  - - - 小學、初中大多採用「6-3制」，偏遠地區採「5-3制」；近年「5-4制」改革實驗後，漸漸翻轉
      - 學校
        
        全日制中、小學
        
        工讀學校：有違法、不良行為之學生，不宜在普通中小學受教者
        
        盲童學校、聾啞學校、弱智兒童輔導學校：特殊教育
        
        簡易小學、教育點（班或組）：設置於偏遠山區、自然條件差、居住分散之農村
        
        初級職業學校
        
        九年一貫制學校
    - - 高級中學，年限2～3年
      - 職業學校
        
        中等職業學校：普通教育和技職教育結合，年限2～3年
        
        技工學校：勞動部門和工廠企業培訓中等技術工人的專門學校，入學年齡涵蓋15～22歲，初中畢業入學者年限3年，高中畢業入學者年限2年
        
        中等專業學校：職業教育的正規訓練機構，依性質又可分為工業、農林、師範、交通...等等，年限2～3年
    - - 本科教育（年限4～5年）
        
        綜合性大學
        
        專門院校：培養某類學科人才
      - 研究生教育
        
        碩、博士，碩士2～3年，博士3～4年
      - 專科教育（年限2～3年）
        
        高等專科學校
        
        短期職業大學
- - - - 學校：施教的場所
      - 制度：組織體系之間的關係
  - - - 促進教育機會均等
      - 符合終身教育理念
        
        教育具連續性，難以切割
      - 適合社會發展需要
      - 便於銜接和連繫
        
        縱向各級學校互相銜接、不脫鉤，橫向相互聯繫、密切配合
      - 顧及學生身心發展
- - - - 教育分為三段七級
      - 初等教育：蒙學堂（4年）、初等小學堂（3年）、高等小學堂／簡易實驗學堂（3年）
      - 後有中學堂、高等學堂、大學堂、大學院等等
    - - 一樣為三段七級
      - 初等教育：蒙學堂改制蒙養院，初等小學堂年限延長為5年，高等小學堂年限延長為4年
      - 後有中學堂、高等學堂、分科大學、通儒院
    - - 學制分為三段四級
      - 初等教育七年（初等小學校4年、高等小學校3年）
      - 後有中學校、大學、大學院
    - - 幼稚園＋小學（六年）→中等教育（六年）→高等教育（大學校、大學院）
    - - 幼兒教育（幼兒園）→國民教育（國小＋國中）→高級中等教育（高中、高職、五專）→高等教育（大學、二專、三專、研究所）
  - - - 初等、中等、高等體系的轉型（精緻化高職）
    - - 「綜合高中」，同時教授一般課程（學術學程）及專精課程（專門學程，實務導向）
    - - 向下（幼兒教育）或向上（高級中等教育）
    - - 只做原則性的規範，放寬入學資格、評量方式
    - - 高等教育多元入學、類型特色大學發展
    - - 特教納入學制，減少就學障礙
    - - 建立終身學習教育系統，整合現行教育體制，重視終身學習成就認證