Análisis de la situación
educativa. Selección y
definición del problema
Selección y defi nición del problema
Análisis de la situación educativa
se debe definir y explicitar una necesidad real de una población específi ca, que ha surgido como consecuencia de haber observado críti camente la realidad educati va
La delimitación requiere:
Revisión inicial de la literatura o bibliografí a que existe sobre la temáti ca del problemadefi nido.
• Sondeos de documentación en archivos y bibliotecas con el fi n de observar cómo han sido desarrollados temas y proyectos similares.
• Consejos de profesionales especializados y con experiencia en el campo específico que se desea abordar.
• Información en Internet, como por ejemplo proyectos educati vos en otros países.
• Páginas Web y enlaces a proyectos.
El plantear un problema comprende fundamentalmente tres pasos:
Observación y descripción.
Delimitación
Análisis.
realizar un diagnostico
anotar los hechos que demuestren la existencia del problema
permite determinar en que consistira el trabajo
se pueden realizar una serie de preguntas
consiste en circunscribir el problema a un medio o espacio geográfico, a un
ámbito determinado, a un grupo humano y a un período de tiempo.
Analizar un problema significa
Descomponerlo en sus partes constitutivas o aspectos básicos, con el fin de determinar en qué consistirá el trabajo. Realizar un análisis exhaustivo del problema permitirá Identificar los aspectos que Io conforman, establecer sus posibles relaciones y explicar y justificar dichas relaciones en términos de posibles razones teóricas.