Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ความสำคัญของจิตวิทยาและธรรมชาติผู้เรียน - Coggle Diagram
ความสำคัญของจิตวิทยาและธรรมชาติผู้เรียน
ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยา
จิตวิทยาเริ่มต้นขึ้นตั้งแต่สมัยกรีกโบราณ จิตวิทยาจึงเป็นวิชาที่เก่าแก่มาก นักปรัชญาชาวกรีกชื่อโสเครตีส รวมทั้งลูกศิษย์ของเขา คือ พลาโต และ อริสโตเติล ที่พยายามตอบคําถามเกี่ยวกับธรรมชาติของคน ในปี ค.ศ. 1879 วิลเฮล์ม แมกซ์ วุนต์ เป็นคนแรกที่พัฒนาวิธีการศึกษาจิตวิทยาอย่าง มีระเบียบวิธี และเป็นผู้ตั้งห้องทดลองทางจิตวิทยาขึ้นเป็นครั้งแรกที่เมือง ไลพ์ซิก ประเทศเยอรมัน ทําให้จิตวิทยาได้ชื่อว่าเป็นวิทยาศาสตร์จริง ๆ
ความหมายของจิตวิทยา
ศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์ ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
การศึกษาจิตใจแบบวิทยาศาสตร์และความสัมพันธ์ระหว่างจิตใจกับร่างกาย โดยการสังเกตพฤติกรรมที่ถูกกระตุ้นโดยสิ่งเร้าที่เฉพาะเจาะจง
การศึกษาพฤติกรรมของคนหรือกลุ่มคนในการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
ความหมายของพฤติกรรม
พฤติกรรม หมายถึง การกระทำหรืออาการที่แสดงออกทางกล้ามเนื้อ ความคิด ความรู้สึก เพื่อตอบสนองสิ่งเร้า
พฤติกรรมภายนอก
การกระทำที่เกิดขึ้นแล้ว บุคคลอื่นสามารถสังเกตเห็นได้ชัดเจน เช่น เดิน วิ่ง ยืน เดิน
พฤติกรรมภายใน
การกระทำที่เกิดขึ้นแล้ว บุคคลอื่นไม่สามารถสังเกตเห็นได้ชัดเจน เช่น การจำ การรับรู้
ความสำคัญของจิตวิทยาสำหรับครู
ช่วยครูให้รู้จักลักษณะนิสัยของนักเรียนที่ครูต้องสอน
ช่วยให้ครูมีความเข้าใจพัฒนาการทางบุคลิกภาพบางประการของนักเรียน
ช่วยครูให้มีความเข้าใจในความแตกต่างระหว่างบุคคล
ช่วยให้ครูรู้วิธีจัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียนให้เหมาะสมแก่วัย
ช่วยให้ครูทราบถึงตัวแปรต่าง ๆ
จุดมุ่งหมายของจิตวิทยาสำหรับครู
มุ่งหมายเกี่ยวกับด้านความรู้ความเข้าใจ
เพื่อให้ครูสามารถเข้าใจพัฒนาการผู้เรียนในแต่ละวัยและความแตกต่างระหว่างบุคคล
เพื่อให้ครูสามารถเข้าใจแนวคิด ทฤษฎี ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้
เพื่อให้ครูสามารถเข้าใจปรัชญา แนวคิดและหลักการให้บริการและช่วยเหลือผู้เรียน
มุ่งหมายเกี่ยวกับทักษะหรือความสามารถ
เพื่อให้ครูสามารถวิเคราะห์จุดเด่น ปัญหา ออกแบบวิธีการพัฒนาการผู้เรียนและส่งเสริมพัฒนาการของผู้เรียน
เพื่อให้ครูสามารถวิเคราะห์จุดเด่น ปัญหาและออกแบบวิธีการเรียนรู้ที่เหมะสมกับผู้เรียนและวิธีการส่งเสริมการเรียนรู้
พื่อให้ครูสามารถวิเคราะห์จุดเด่น ปัญหาและออกแบบช่วยเหลือผู้เรียนตามแนวทางของการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
เพื่อให้ครูสามารถส่งเสริม สนับสนุนการปรับตัวเกี่ยวกับชีวิตและสังคม
เพื่อให้ครูสามารถนำเอาเครื่องมือและวิธีการต่าง ๆ ที่ได้จากการเรียนรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์
มุ่งหมายเกี่ยวกับเจตคติ
พื่อให้ครูพัฒนาเจตคติให้มีเจตคติแบบนักวิทยาศาสตร์
เพื่อให้ครูมีใจรักและชื่นชอบในการแสวงหาความรู้ และมีความพร้อมที่จะทำงานร่วมกับผู้อื่น
เพื่อให้ครูมีเจตคติที่ดีต่อผู้เรียน มีความรักและไว้วางใจซึ่งกันและกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกันทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
ประโยชน์ของจิตวิทยา
ด้านการจัดการเรียนรู้ ความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยา ช่วยให้ครูเข้าใจธรรมชาติ พัฒนาการของผู้เรียน เข้าใจผู้เรียน ได้ดีขึ้น
ด้านการเรียน จิตวิทยาช่วยให้ครูมีความสามารถ ดีขึ้นในการเตรียมบทเรียน วิธีสอน วิธีจัดกิจกรรม
ด้านการส่งเสริมพัฒนาการและการแนะแนว จิตวิทยาช่วยให้ครูเข้าใจผู้เรียน มากขึ้น
วิธีการศึกษาทางจิตวิทยา
วิธีการทดลอง
ความหมาย
การรวบรวมข้อมูลที่เป็นระบบ มีขั้นตอนและเป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ โดยการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมหรือสภาพตามธรรมชาติ
ขั้นตอนการศึกษาโดยวิธีการทดลอง
การตั้งปัญหา
การตั้งสมมุติฐาน
การรวบรวมข้อมูล
การทดสอบสมมุติฐาน
การแปลความหมายและการรายงานผล
การนำผลที่ได้ไปใช้
วิธีการธรรมชาติ
การสังเกต
การใช้ระเบียนพฤติการณ์
การบันทึกความถี่ของพฤติกรรม
มาตราส่วนประมาณค่า
การสัมภาษณ์
การสัมภาษณ์แบบไม่เป็นทางการ
การสัมภาษณ์แบบเป็นทางการ
การสำรวจ
การทดสอบ
แบบสอบถาม
การเขียนอัตชีวประวัติ
สังคมมิติ
การศึกษาบุคคลเป็นรายกรณี