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¿Qué hace falta para que funcione el modelo AICLE por parte de...? -…
¿Qué hace falta para que funcione el modelo AICLE por parte de...?
El alumnado
Mentalidad de crecimiento (Dolo)
Compromiso con el aprendizaje (Laura)
El profesorado
Ejercer el rol de guías (Laura)
Desarrollar docencia compartida (Marta)
Formación (Luis)
Flexibilidad (Luis)
Mejorar la capacidad de trabajo en equipo (Dolo)
Los equipos directivos
Refuerzo educativo en inglés (Marta)
Continuidad de áreas y materias AICLE (Laura)
Las familias
Confianza en el programa (Dolo)
Confianza en el equipo (Dolo)
Seguimiento del proceso de aprendizaje (Laura)
La Administración educativa
Aceptación del bilingüismo (Blanca)
Programa bilingüe sistemático (Blanca)
Mayor inversión en RRHH (Marta)
Variedad de oferta formativa sobre el modelo AICLE (Ana)
Formación inicial, previa a la
incorporación al programa (Ana)
No poner límites al reconocimiento de la formación (Dolo)
Facilitar el acceso a recursos para la elaboración de materiales educativos (Dolo)
Inversión en recursos para los centros (Mª Ángeles)
Los materiales y recursos pedagógicos
Materiales compartidos (Marta)
Atualización de equipos obsoletos (Edith)
Las metodologías pedagógicas
Los espacios educativos
Espacios (aulas) y mobiliario más flexibles (Dolo)
La sociedad
Exigencia de calidad a la educación bilingüe (Dolo)
No politizar los modelos de educación bilingüe (Marta)