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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - CIENCIAS SOCIALES - Coggle…
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN - CIENCIAS
SOCIALES
La rúbrica
(Es un “instrumento de evaluación de tareas, desempeños o situaciones, que contiene criterios de valoración, descripciones para distintos niveles de
evaluación y una estrategia de calificación”)
CARACTERÍSTICAS
:check:
Están basadas en criterios de desempeño claros y coherentes.
❑ Son usadas para evaluar productos y procesos de los evaluados.
❑ Ayuda al evaluado a desarrollar un pensamiento crítico y valorar
su propio trabajo.
❑ Ayuda a brindar mayor objetividad a la evaluación.
Observación
Consiste básicamente en realiza el registro del fenómeno observado tal como se realiza habitualmente. Mediante esta técnica se pretende describir, explicar, y comprender, para descubrir patrones habituales.
elementos
a. El sujeto observador, es la persona que realiza la observación de los informes o
evidencias seleccionadas con el propósito de verificar y evaluar.
b. El objeto es lo que se observa
c. Los medios se refieren a los sentidos propiamente dichos, que nos permitirá
conocer y percibir las evidencias de lo observado.
d. Los instrumentos que sirven de punto de apoyo a los medios de observación, y
se refieren a la tecnología que nos ayuda a registrar y captar lo observado.
e. El marco teórico se refiere a aquellos aspectos teóricos que servirán de base
TIPOS
Observación estructurada
Es cuando ya se tienen determinados, con claridad, los
aspectos puntuales que se observarán; incluso
estarán categorizados, lo que favorece la recolección
de información relacionados con algún fenómeno ya
identificado y operacionalizado
Observación no estructurada
Es aquella en la que el evaluador se limita a describir
los datos que obtiene de su propia indagación
Guía de observación
(Es un instrumento de registro que evalúa desempeños, en ella se establecen
categorías, permitiendo al evaluador observar las actividades desarrolladas por
los evaluados de manera más integral.)
Características
Es una evaluación instantánea
Es de fácil uso
Permite al evaluador obtener directamente datos de la realidad empírica
Puede complementarse con otro instrumento tal como la lista de cotejo
El procesamiento de respuestas es rápido
Lista de cotejo
Es un instrumento estructurado que contiene una lista de criterios o desempeños de evaluación establecidos, en el cual se califica la presencia
o ausencia de estos mediante una escala dicotómica, es decir que acepta
solo dos alternativas: si o no.
Cómo construir Lista de cotejo
Define qué desea evaluar (conocimientos, procedimientos, actitudes o
valores).
Define la técnica o estrategia de evaluación.
Anota los aspectos administrativos de la lista de cotejo: nombre de la
institución, nombre del programa de estudios, tipo de instrumento,
nombres de los evaluados, nombre del evaluador, periodo académico,
fecha de evaluación, etc.
Establece los criterios específicos de evaluación.
Desglosa los criterios de evaluación por medio de indicadores a partir
de enunciados específicos.
Define la escala dicotómica
