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DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (DCNB) DISEÑO…
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
(DCNB)
DISEÑO CURRICULAR
QUÉ ES DCBN EN
EDUCACIÓN?
El Minedu pone a
consideración de la comunidad educativa del país, los
Diseños Curriculares Básicos Nacionales (DCBN), para ser
aplicados en los Institutos y Escuelas de Educación Superior
Pedagógicos.
ESTRUCTURA DE DCBN 2020 - CIUDADANÍA Y CCSS
CAPÍTULO 1: DESAFÍOS Y CONTEXTO DE LA FORMACIÓN INICIAL
DOCENTE.
● CAPÍTULO 2 : PERFIL DE EGRESO DE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE.
● CAPÍTULO 3 : MODELO CURRICULAR DE LA FORMACIÓN INICIAL
DOCENTE.
● CAPÍTULO 4: DESCRIPCIONES DE LOS CURSOS Y MÓDULOS DEL DCBN
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA,
ESPECIALIDAD CIUDADANÍA Y CIENCIAS SOCIALES.
● CAPÍTULO 5 : ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS GENERALES PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES. : :
¿QUIÉNES ELABORAN EL
DCNB?
EL Ministerio de Educación
➢ Equipo Técnico del área de
Formación Inicial Docente (FID)
➢ Docentes y directivos de los
Institutos de Educación Superior
Pedagógicos.
➢ Representantes de la comunidad
y estudiantes
DOCUMENTOS PARA ELABORAR EL DCBN
Teniendo como referente los diagnósticos realizados. MIMEDU – SUNEDU
✓ La ley N 28044 La ley general de educación .
✓ El proceso de construcción curricular estuvo guiado por el Perfil de egreso
de la Formación Inicial Docente y por lo establecido en la Ley N° 30512, Ley
de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de
sus Docentes y su reglamento.
✓ También los proyectos curriculares nacional, regional y local.
✓ DCNB = diseño curricular nacional básico del 2010
✓ CNEB = Currículo Nacional de la Educación Básica
FINALIDAD DEL DCBN
La finalidad es mejorar la calidad de estudiantes de la
formación inicial docente(FID)
IMPORTANCIA DE DCBN
*
Es importante que los docentes revisen el DCBN de la carrera
en la que laboran, analicen la sumilla y los contenidos
mínimos nacionales del área a cargo, éstos se deben
desarrollar en todas las Instituciones del país
DESAFÍOS Y CONTEXTO DE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE.
)
• globalización
• la migración internacional y nacional
• el avance de la tecnología
Los desafíos y del contexto en el Perú :
❖ La migración continua
❖ El país de ingreso medio.
❖ el alto nivel de corrupción en el Perú.
❖ La limitación del reconocimiento de la población indígena, afroperuana
LA VISION DE LA EDUCACION
que todos los ciudadanos desarrollen su potencial
desde la primera infancia, accedan al mundo letrado,
resuelvan problemas, practiquen valores y sigan
aprendiendo a lo largo de la vida
: