Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Основні концепції розвитку людини - Coggle Diagram
Основні концепції розвитку людини
БІОЛОГІЗАТОРСЬКІ
Розвиток не залежить від соціального впливу
Є. Холл і А. Гезелл
СОЦІОЛОГІЧНІ
Провідне значення для розвитку дитини має соціальне середовище виховання
Дж. Уотсон, А. Бандура і Л. Виготський
БІОСОЦІАЛЬНІ
Спрямованість особистості формується під впливом соціального середовища
З. Фрейд, В. Штерн, Ж. Піаже і Е. Еріксон
ПЕРСОНАЛІСТИЧНІ
Основним фактором розвитку особистості є активність самої особистості
Р. Мей, А. Маслоу, К. Роджере
Розвиток включає такі зміни:
ФІЗИЧНІ (морфологічні, біохімічні, фізіологічні)
СОЦІАЛЬНІ (духовні, інтелектуальні)
Розрізняють такі суперечності:
Внутрішні і зовнішні
Загальні (універсальні, властиві всім людям)
Індивідуальні (характерні для окремо взятої особистості.)
Передові педагоги минулого, такі, як Я.А.Коменський, А.Дістервег,
К.Д.Ушинський, вважали, що дитина формується в результаті КОМПЛЕКСУ ВПЛИВІВ
Спадковості, середовища, виховання і надавали великого значення вихованню.
Сучасна наука про розвиток будується на розумінні багатофакторності розвитку
Зовнішніми і внутрішніми
Об'єктивними і суб'єктивними.
Мікросередовище або середовище найближчого оточення
Сім'я, клас, школа, вчителі, друзі, товариші, близькі люди.