Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Речевая деятельность как базовое понятие методики развития речи - Coggle…
Речевая деятельность как базовое понятие методики развития речи
Признаки речевой деятельности:
1) направленность на удовлетворение коммуникативно-познавательных потребностей человека в процессе приема или выдачи высказывания;
2) структура речевой деятельности;
3) предметное содержание речевой деятельности;
4) обусловленность функционированием психологических механизмов;
5) единство внутренней и внешней сторон, содержания форм реализации
Речевая деятельность представляет собой процесс активного, целенаправленного, опосредованного языком и обусловленного ситуацией общения приема и выдачи сообщения во взаимодействии людей между собой
Предметом речевой деятельности являются мысли и чувства
Продуктом речевой деятельности является: при создании высказывания- высказывание, при восприятии высказывания- умозаключение
Средством речевой деятельности является язык
Способом речевой деятельности является речь
Результатом речевой деятельности становится использование ее продукта
Методика развития речи учитывает структуру речевой деятельности, ее "горизонтальную" организацию, в основе которой лежит идея фазного (или этапного) строения деятельности
Побудительно-мотивационный
Ориентировочный
Исполнительский
Контроль
Задачи в области развития речи:
1) Укрепление у школьников общей коммуникативной потребности в общении
2) Приобщения учащихся к совершению адекватных речевых поступков в конкретных речевых ситуациях
Коммуникативная потребность:
1) Общая потребность в коммуникации, общении, свойственная человеку как существу социальному
2) потребность в совершении человеком определенного речевого поступка в данной конкретной речевой ситуации
Механизмы речевой деятельности - это способности, на базе которых развивается речевая деятельность, формируются, совершенствуются коммуникативно-речевые умения
Механизм речевой памяти
Механизм осмысления речи
Механизм эквивалентных замен