Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC - Coggle Diagram
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC
ความสำคัญของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
มุ่งเน้นให้องค์กรมีการปรับตัวต่อกระแสการเปลี่ยนแปลง
พัฒนาแนวคิดองค์กรปรับประยุกต์ให้มีความสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน
มุ่งพัฒนาการของผู้เรียนเป็นสำคัญ :
ประเด็นที่ 1 ผลดีต่อครูผู้สอน
ประเด็นที่ 2 ผลดีต่อผู้เรียน
แนวคิดเกี่ยวกับชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
หลักการของชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
มั่นใจว่าผู้เรียนมีการเรียนรู้
วัฒนธรรมแห่งการร่วมมือ
เน้นที่ผลลัพธ์
องค์ประกอบของชุมชนการเรียนรู้
ทางวิชาชีพในบริบทสถานศึกษา
วิสัยทัศน์ร่วม
ทีมร่วมแรงร่วมใจ
ภาวะผู้นำร่วม
การเรียนรู้และการพัฒนาวิชาชีพ
ชุมชนกัลยาณมิตร
โครงสร้างสนับสนุนชุมชน
การพัฒนาบทเรียนร่วมกัน
ลักษณะและหลักการสำคัญของ
การพัฒนาบทเรียนร่วมกัน
เป็นกระบวนการพัฒนาวิชาชีพ
เป็นกระบวนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
มุ่งให้ครูเป็นผู้ขับเคลื่อน
เป็นกระบวนการทำงานแบบร่วมมือรวมพลัง
เป็นกระบวนการโดยทั่วไป
กระบวนการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน
ส่วนที่ 1 การเตรียมการดำเนินงาน
การกำหนดรูปแบบการพัฒนาบทเรียน
การเผยแพร่แนวคิดการพัฒนาบทเรียน
การจัดกลุ่มพัฒนาบทเรียนร่วมกัน
การแสวงหาและ ประสานงานผู้รู้
การจัดตารางปฏิบัติงานและการจัดประชุม
ส่วนที่ 2 ขั้นตอนการดำเนินงาน
ขั้นที่ 1 วางแผน
การกำหนดเป้าหมาย
การวางแผนบทเรียน
ขั้นที่ 2 ปฏิบัติการ
เป็นการสอนและสังเกตในชั้นเรียน
ขั้นที่ 3 สะท้อนผล
การสืบสอบผลการปฏิบัติงาน
การปรับปรุงแก้ไขบทเรียน
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้
การนำกระบวนการ PLC สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา
แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC
ผู้อำนวยการสถานศึกษา
รองผู้อำนวยการสถานศึกษา
หัวหน้างาน
ครู
กำหนดแผนงานการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC
สร้างทีมงาน PLC
สร้างความรู้
กำกับ ติดตามนิเทศ และประเมินผล
สร้างเครือข่ายกับหน่วยงานอื่น
ส่งเสริม สนับสนุน
การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC
ขับเคลื่อนกระบวนการ PLC
สรุปรายงานผล
กำกับ ติดตาม นิเทศ และประเมินผล
จัดทำแผนและเครื่องมือ
คณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการ
เร่งรัด ติดตาม และสนับสนุน
สรุปรายงานผล
การดำเนินการการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC
กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ถอดบทเรียน
และยกย่องเชิดชูเกียรติ