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VENTAJAS Y HABILIDADES DE LAS REDES SOCIALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.,…
VENTAJAS Y HABILIDADES DE LAS REDES SOCIALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
FACEBOOK
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• Facebook brinda oportunidades para que los estudiantes presenten sus ideas de manera efectiva, debatan en línea y colaboren.
• Facebook puede ser una herramienta que ayuda a la persona a conectarse con sus colegas profesionales, compartir contenido educativo y mejorar la comunicación entre maestros, padres y estudiantes.
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Mediante Facebook los estudiantes comparten su progreso mental con sus amigos en línea y de ésta manera pueden ayudar a otras personas a superar las dificultades en el trabajo y crear un sistema de apoyo colaborativo entre amigos.
• Las páginas de Facebook contribuyen de manera positiva en la interacción abierta, transparente y segura entre alumnos y profesores.
• Mejora la enseñanza y aprendizaje a los alumnos dentro del aula de clases.
WHATSAPP
• Desarrolla el aprendizaje, apoyo y la ayuda académica entre compañeros.
• Aumenta en gran manera la creatividad de los estudiantes.
• Permite la distribución de información académica tales como: entrega de tareas, información sobre la explicación de las clases cuando se ausentan de las, coordinación para los grupos de trabajo, entre otras.
• Es una herramienta que permite la INCLUSIÓN de los alumnos, ya que facilita la participación activa desde los más tímidos hasta los más intrépidos.
• Permite una relación personalizada con el docente, por lo tanto, personaliza el aprendizaje.
INSTAGRAM
• Ésta herramienta logra que el proceso de aprendizaje sea interesante, único y significativo.
• Es una herramienta muy favorable para los educadores debido a que posee diversos materiales didácticos en las que integra el trabajo colaborativo, la transmisión y recopilación de información académica.
• En esta red, los docentes hallaran una infinidad de recursos que podrían ser usados para la enseñanza –aprendizaje los estudiantes
• Promociona o brinda herramientas que permiten a los docentes trabajar con sus estudiantes y ser más abiertos y flexibles a las innovadoras propuestas educativas.
TIK TOK
• Es un agente socializador
• Es un agente de transferencia cultural
• Ayuda a fortalecer su creatividad
• Promueve el pensamiento crítico
• Promover la expresión libre de emociones e ideas.
YOUTUBE
• Ilustrar conceptos por medio de videos cortos
• Facilita discusiones y análisis colectivos de contenidos
• Crear una biblioteca virtual de videos para labor del docente
• Comparte recursos y propósitos educativos
TWITTER
• Adquirir y construir conocimiento de forma progresiva.
• Ayudan a que los estudiantes compartan sus conocimientos.
• Ayuda y alienta a pensar de forma crítica.
• Prepara secciones de aprendizaje para investigar parcialidades.
• Convierte a los estudiantes en actores en la comunidad mundial de información.
TELEGRAM.
• Permite no perder un proceso educativo.
• Ayuda al acercamiento de los estudiantes para que no tengan un desgaste económico
• Aprovecha un aspecto cotidiano y cercano al alumnado para de este modo potenciar una mejora de los métodos de enseñanza.
• Creación de canales o blogs estudiantiles
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
FACEBOOK
Phillips, L. F., Baird, D., & Fogg, B. J. (2013). Facebook para educadores. A Secretaria Geral de Educação a Distância da Universidade Federal de São Carlos (SEaD/UFSCar), s/a. Disponível em:<
http://www
. sead. ufscar. br/outros/Facebook% 20para% 20Educadores>. Acesso em, 31.
TELEGRAM
López Hernández, V. H. (2021). Una herramienta para fortalecer la educación (Telegram).
WHATSAPP
Lantarón, B. S. (2018). Whatsapp: su uso educativo, ventajas y desventajas. Revista de Investigación en Educación, 16(2), 121-135.
TWITTER
Grizzle, A. (2019). Enseñar y Aprender con Twitter. Obtenido de Unesco:
https://en.unesco.org/sites/default/files/gmw2019_twitter_mil_guide_es.pdf
YOUTUBE
Ramírez - Ochoa, María Isabel (2016). POSIBILIDADES DEL USO EDUCATIVO DE YOUTUBE. Ra Ximhai, 12(6),537-546.[fecha de Consulta 31 de Diciembre de 2021]. ISSN: 1665-0441. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194036
INSTAGRAM
Rivera-Rogel, D., & Alejandro, Y. R. Uso de Instagram y YouTube y su influencia en el proceso educativo. Convergências da comunicação, 281.
TIK TOK
Magaña, K., Berzunza, F., Sánchez, M., & Moguel, D. (2020). Tik Tok como agente socializador de contenido e innovación creativa. Obtenido de
https://revistaic.instcamp.edu.mx/uploads/Ano2020No18/Ano2020No18-244-263.pdf
