Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
2.3 La democracia como condición de la Política de la Educación Social.,…
2.3 La democracia como condición de la Política de la Educación Social.
Constitución 1978
Estado Social
asume responsabilidades:
Políticas
Económicas
Jurídicas
Garantizando los derechos de
los ciudadanos/as
para
Participar en la sociedad
Entre sus objetivos encontramos:
Integración de las personas en exclusión social
Intervenir en el mercado económico
Es necesario realizar
Un giro Copernicano
desde los
Valores democráticos
para:
Regular la producción económica
y que no sea el
1 more item...
Estado Democrático y Derecho
Es un modelo de orden
para una
Todos los ciudadanos están
Sujetos a la Ley
por lo tanto las decisiones tomadas, deberán de estar
Guiadas
Reguladas
por la Constitución
Indicadores Culturales
que ejercen influencia en
Mantenimiento de las Instituciones Democráticas
Indicadores:
Rechazo al cambio de forma radical
Confianza interpersonal
Alto nivel de satisfacción con el estado actual
De estos indicadores deriva el concepto:
Cultura Democrática
Bienes políticos para configurarla:
Individuo sujeto básico de derecho y libertades políticas
Existencia de un espacio abierto
Gobiernos representativos
La ciudadanía debe de hacer cumplir los derechos y deberes
Debe de imperar la Ley
Autonomía y división de poderes
Delimitación de ámbitos públicos y privados
Igualdad para todos ante la Ley
= a
Cultura Política
Cultura Educativa
Cultura Cívica
Dictadura
No hay Estado de Derecho
No todos son iguales ante la Ley
No hay normativa legal para tomar decisiones
Tipos de Estado:
Democrático
Principios que lo rigen:
Todos los seres humanos son iguales ante la Ley
El Gobierno es un principio fundamental de la Democracia
Todos los seres humanos tienen libertades esenciales
La democracia debe de ser:
Social
Ha de hacer cumplir la igualdad
Reconocer la interculturalidad
Política
La democracia es determinante y condicionante
Las políticas socioeducativas requieren de un marco de política y social
Sin democracia no hay libertad
Es decir, debe de haber:
Distribución de oportunidades
Movilidad social
Libre circulación de experiencias y pensamientos
Reconocimiento de intereses y objetivos comunes
Organización Social
Social
Acción Educativa y Social
Dos objetivos:
Transformación de la persona
Transformación del contexto y la sociedad
Tres niveles de Análisis e Intervención
Dar respuesta a las necesidades
Diagnóstico
Planificación de políticas sociales
Indicadores de la planificación
Potenciar las habilidades cívicas
No debe de ser neutral
Planificación conjunta
Desde valores básicos
Variedad
Eficacia y eficiencia
Deber del Educador/a Social
Compromiso con la sociedad
Tener formación cívica
Mejorar la calidad de vida de los usuarios
Realidad social concreta
es necesario para
la Educación Social
Garantiza derechos
Y es
Transformadora