Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดย การสร้างสรรค์ชิ้นงาน…
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดย
การสร้างสรรค์ชิ้นงาน (Constructionism)
ทฤษฎีการเรียนรู้
แนวความคิด
การเรียนรู้ที่ดีเกิดจากการสร้างพลังความรู้ในตนเองและด้วยตนเองของผู้เรียน ซึ่งจะมีความหมายต่อผู้เรียน ทำให้ไม่ลืมง่ายและสามารถถ่ายทอดให้ผู้อื่นเข้าใจความคิด อีกทั้งยังเป็นฐานให้ผู้เรียนสร้างความรู้ใหม่ต่อไปไม่สิ้นสุด
ผู้พัฒนาทฤษฎี
ศาสตราจารย์ ซีมัวร์ เพเพอร์ท (Seymour Papert)
สร้างโปรแกรมคอมพิวเตอร์โลโก้
พัฒนาโปรแกรม micro-words
พัฒนา LEGO TC Logo
พัฒนาโปรแกรมrobot design
สร้างสถานการณ์จำลองด้วยคอมพิวเตอร์อื่นๆสำหรับใช้ในการสอน
เพียเจต์ (Piaget)
การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนการสอน
มีเอกลักษณ์ การใช้สื่อ เทคโนโลยี วัสดุ และอุปกรณ์ต่างๆ
สร้างสาระการเรียนรู้และผลงานด้วยตนเอง
ออกแบบวัสดุและจัดสภาพแวดล้อมที่ช่วยในการเรียนรู้ได้ดี
นำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาเป็นเครื่องมือให้ผู้เรียนสร้างโอกาสสร้างความรู้ในวิชาต่างๆ
สื่อธรรมชาติและวัสดุทางศิลปะนำมาใช้เป็นวัสดุในการสร้างความรู้
สร้างบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่ดี
มีทางเลือกหลากหลาย ผู้เรียนเลือกตามความสนใจ
สภาพแวดล้อมที่ต่างกันเป็นประโยชน์ในการสร้างความรู้
บรรยากาศที่มีความเป็นมิตร อบอุ่น ปลอดภัย
การประสบความสำเร็จ
บทบาทของครูในการอำนวยความสะดวก
ให้คำปรึกษา ชี้แนะ เกื้อหนุนการเรียน
ประเมินผล ทางด้านผลงานและกระบวนการ โดยใช้วิธีที่หลากหลาย
ศาสตราจารย์ ดร.ชัยอนันต์ สมุทวณิช
คิดเอง-สร้างเอง
คิดเอง-ทำเอง
ทำไป-เรียนไป