Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่10 วิธีการให้สุขศึกษารายบุคคลและรายกลุ่ม - Coggle Diagram
บทที่10 วิธีการให้สุขศึกษารายบุคคลและรายกลุ่ม
สุขศึกษาหมายถึง
กระบวนการเปลี่ยนแปลงซึ่งเกิดขึ้นในตัวบุคคล การเปลี่ยนแปลงนี้สัมพันธ์กับความสัมฤทธิ์ผลส่วนบุคคลและส่วนชุมชนตามเป้ามหมายทางสุขภาพอนามัย สุขศึกษาไม่สามารถที่จะหยิบยื่นให้บุคคลอื่นโดยบุคคลหนึ่งได้ สุขศึกษาเป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงพลวัตรที่เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา โดยบุคคลอาจจะยอมรับหรือไม่ ยอมรับข้อมูล เจตคติ และการปฎิบัติใหม่ๆ ซึ่งเกี่ยวกับเป้าหมายของการมีชีวิตอยู่อย่างมีความสุขได้
ความสำคัญของการให้สุขศึกษาในชุมชน
1.การให้สุขศึกษาในชุมชนเป็นวิธีการหรือกระบวนการที่เป็นระบบในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของชุมชนหรือกลุ่มชน
2.การให้สุขศึกษาในชุมชนมีจุดมุ่งหมายเพื่อลดสาเหตุการเจ็บป่วย การตาย ลดปัญหาสาธารณสุข สร้างความกินดีอยู่ดี ปราศจากโรคภัย
จุดมุ่งหมายของการให้สุขศึกษา
1.สอนให้รู้จัก รักษาและปรับปรุงสุขภาพของตนเอง ให้มีสุขภาพสมบูรณ์ แข็งแรง มีความสุข และสามารถกระทำการใดๆ อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อชีวิตของตนเอง ครอบครัว และชุมชน
2.ส่งเสริมให้เกิดความเข้าใจและเจตคติที่ดีต่อการรักษาและปรับปรุงสุขภาพของตนเอง ครอบครัว และชุมชน
3.ปรับปรุงการดพเนินชีวิตของตนเองและชุมชน ให้เป็นบุคคลที่มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ ซึ่งเป็นการช่วยให้ประชากรของชาติมีาุขภาพดีนยิ่งขึ้น
4.ผลจากการมีสุขภาพแข็งแรง สมบูรณ์ จะมีผลทำให้เด็กเกิดสัมฤทธิผลทางด้านการศึกษา และการดำรงชีวิตของตนเอง
การสุขศึกษารายบุคคล
1.ให้ความรู้ ความเข้าใจแก่บุคคลได้อย่างละเอียด
2.ช่วยแก้ปัญหาส่วนตัว และให้คำปรึกษาเฉพาะ
3.มีโอกาสซักถามได้ตามความต้องการ
4.สามารถชักชวนให้ทำตามสิ่งที่ต้องการได้
5.ช่วยสอนทักาาพิเศษในเรื่องหนึ่งเฉพาะราย
6.กระตุ้นให้บุคคลเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมโดยการอธิบายเหตุผลและเสนอข้อมูลให้รู้
การสุขศึกษารายกลุ่ม
1.แลกเปลี่ยนความรู้ และประสบการณ์ในกลุ่ม
2.กลุ่มสามารถกระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
3.ทำให้เกิดความร่วมแรงร่วมใจกันแก้ปัญหา
4.ทำให้เกิดทักษะในการใช้ความคิด การอภิปราย
5.สร้างทัศนคติเกี่ยวกับการยอมรับความคิดของผู้อื่น
6.สร้างบรรยากาศของการทำงานร่วมกันแบบกลุ่ม
การสุขศึกษามวลชน
1.แลกเปลี่ยนความรู้ และประสบการณ์ในกลุ่ม
2.กลุ่มสามารถกระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
3.ทำให้เกิดความร่วมแรงร่วมใจกันแก้ปัญหา
4.ทำให้เกิดทักษะในการใช้ความคิด การอภิปราย
5.สร้างทัศนคติเกี่ยวกับการยอมรับความคิดของผู้อื่น
6.สร้างบรรยากาศของการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม