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資訊教育鄭惠如 - Coggle Diagram
資訊教育鄭惠如
學習重點
學習表現
1-V-9 能聽懂簡短英語說明或敘述的主要內容。
2-V-6-能以簡易英語看圖說故事。
3-V-7-能了解短篇故事的內容與情節。
4-V-3-能將中文句子譯成正確的英文。
5-V-5-能轉述簡短談話或故事。
6-V-1-樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。
7-V-2-能利用工具書與網路資源，主動了解文本內容。
7-V-8-能檢視自我學習過程，並隨時改進。
9-V-6-能綜合現有訊息，預測可能的發展。
9-V-7-能整合資訊，合理規劃並發揮創意完成任務。
6-V-5-樂於接觸課外的英語文多元素材，如報章雜誌、廣播、網路資訊等
7-V-3 能根據課文內容找尋相關資料，強化學習成效
學習內容
Ac-V-1-常見的 英文標示
Ac-V-2-生活用語
Ae-V-2-常見 的圖表
Ae-V-9-短篇故事的 內容與情節
Ae-V-10-故事的背景、 人物、事件和結局
B-V-5-圖片描述
Ae-V-6-學習雜誌、漫畫
核心素養
英V-U-B2-具備用英語文加入社群、搜尋、運用所修習領域相關網路資訊的能力，以增進有效溝通能力
STEAM
S＝ Science（科學）
T＝ Technology（科技）
E＝ Engineering（工程）
A＝ Art（藝術）
M＝ Mathematics（數學）
5大精神
動手做
生活應用
跨領域
解決問題
五感學習
AI
基本應用
感知能力（Perception）
看、聽、說、讀、寫
認知能力（Cognition）
分析、預測、判斷、學習
創造力（Creativity）
產生新思想，新發現，新方法，新理論，新設計，創造新事物的能力
AI作曲、AI作詩、AI小說、AI繪畫、AI設計等。
智慧（Wisdom）
深刻了解真相
牽涉人類自我意識、自我認知與價值觀
目前AI尚未觸及
人類最難以模仿的領域
學習目標
增進善用資訊解決問題與運算思維能力；預備生活與職涯知能；養成資訊社會應有的態度與責任
議題融入
