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**EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN. ¿UNA ALTERNATIVA O UN…
**EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN. ¿UNA ALTERNATIVA O UN DISFRAZ DE CAMBIO
La innovación: Una problemática permanente en el campo de la educación.
Las constantes reformas educativas dan paso a dos riegos: Desconocimiento que supera lo que se estaba realizando y al mismo tiempo un impedimento para reconocer las prácticas educativas que valen la pena seguir trabajando.
Temas estructurales en el ámbito pedagógico fundamentales para acercarse al enfoque por competencias.
Es necesario conocer genealogía de conceptos para conocer diversos aspectos históricos.
Tiene alto impacto en el ámbito de la educación superior para formar profesionistas bajo este enfoque.
Su ausencia de una dimensión conceptual es la causante de la generación errática de procederes técnicos
El enfoque de competencias en el campo de la educación y su currículo
.
Debido al poco tiempo que lleva su aplicación, no es posible hacer un planteamiento sólido y pertinente.
Repite planteamientos de otras posiciones, lo que dificulta su definición.
Es necesario hacer una clasificación y ordenamiento de las competencias.
Competencias genéricas
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Son las competencias que forma la educación básica.
Permiten el acceso general a la cultura.
Guarda relación con la lectura y escritura, manejo de las matemáticas y conceptos básicos de la ciencia y tecnología
Competencias disciplinares.
Conjunto de aprendizajes que promueve la educación básica.
Están establecidas en el documento "Competencias para la vida"
Etapas de las competencias en la formación profesional.
La etapa básica corresponde a la formación de las competencias profesionales en el trayecto del plan de estudios, en el proceso de formación.
Las etapas inicial y avanzada de las competencias responden a la vida profesional.