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Conflictos y estrategias de mediaciòn en la escuela, Existen los…
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- Aplicar formulas para la implicaciòn de los/as estudiantes
- Fijar normas de convivencia que sean flexibles, resolucion de conflictos alternativa, no solo el castigo.
- El/la docente debe ser coherente y consensuado/a.
- Evitar los enfrentamientos entre docente-estudiante
- Debe existir un mutuo enriquecimiento
- Potenciar el refuerzo positivo y evitar estereotipos
- Deben presentar dinamicas significativas para aumentar la motivaciòn
- Asumir el conflicto como algo natural.
- Deben cambiar el castigo como unica herramienta, ya que no responde a las dinamicas sociales actuales.
- Tienen que cer cercanos/as, prevenir el conflicto y proporcionar alternativas satisfactorias.
- Con todas las acciones nombradas debieroan poder regular su percepciòn de la realidad
- Conflictos entre iguales
- Conflictos de las relaciones jerarquicas adulto/a - niño/a
- Aspectos de territorialidad (defender su espacio fisico y psicologico)
- Conflictos de violaciòn de normas sobre relaciones interpersonales
- Agresividad infantil (rabietas, desobediencia, agresiones fisicas, insultas o rebeldia)
- Comportamiento indisciplinario (hablar en exceso, molestar al compañero/a cuando trabaja, ruidos molestos, impulsiva, inquieta, incumple con normas, etc.)
- Conflictos de timidez, aislamiento y nula participaciòn (exceso de conductas negativas, deficit de conductas positivas, poca interacciòn con los/as compañeros/as, ansiedad frente a la interacciòn verbal)
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- Conducta que dificultan el manejo de clase
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- Problemas de relaciòn con los/as compañeros/as
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No se debe usar la palabra "castigo", pero si "piensa en lo que ha pasado" o "ve a pensar". Asi el /a niño/a piensa, busca soluciones y pide disculpas.