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LA SOCIEDAD Y CULTURA EN EL SIGLO XIX.
EL DESARROLLO CIENTÍFICO Y LA FE EN EL PROGRESO.
Charles Darwin,
afirmó que el factor fundamental de la evolución de las especies está en su capacidad de adaptación a la naturaleza y a la lucha por su supervivencia.
Esta corriente afirmaba la superioridad de la raza blanca porque aparentemente era la que mejor se había adaptado a los cambios del mundo.
Augusto Comte.
Este pensador creía que las sociedades se regían por leyes que pueden ser descubiertas por análisis social.
El desarrollo científico afianzó la idea de progreso, que había aparecido con la Ilustración.
Frente a los que opinaban que la edad de oro de la humanidad estaba en el pasado como en una especie de original paraíso terrenal o que la historia humana se desenvolvía de acuerdo con ciclos de formación, madurez y decadencia, en esa época arraigó la idea de que la humanidad había avanzado de un pasado primitivo y bárbaro a un presente más civilizado Y que seguía evolucionando hacia un futuro cada vez más racional.
LA DIFUSIÓN DE LA EDUCACIÓN.
A lo largo de los siglos XIX también se desarrolló un fenómeno inédito en la historia: la drástica reducción del analfabetismo.
La actual sociedad del conocimiento tiene sus orígenes en la sociedad letrada de la segunda mitad del siglo XIX. Emergieron elementos que nunca existieron antes como la prensa, la industria editorial, los escritores, un gran público lector y los profesionales, destacando entre ellos los maestros.
EL PROCESO DE SECULARIZACIÓN.
El proceso de Urbanización,
que permitió a la población liberarse del control de las iglesias habían ejercido en el mundo rural.
El desarrollo y difusión de la mentalidad científica,
lo cual causó que las creencias tradicionales del cristianismo fueran cuestionadas.
La legislación surgida en la Revolución Francesa
como que fue imitada por otros países. Su influencia debilitó a la iglesia católica al privar la de la gran parte de sus propiedades. Además, el estado sustituyó a las iglesias en su papel de regular la vida social bada.
LOS FACTORES DE LA DIFUSIÓN DE LA EDUCACIÓN
La industrialización.
El fortalecimiento del Estado nacional y del secularismo.
La prosperidad cultural de las ciudades europeas.
LAS NUEVAS FORMAS DE OCIO.
En este periodo surgieron formas modernas de ocio. Asimismo se difundió la práctica y el disfrute de deportes en forma masiva tenis fútbol o ciclismo.
En este tiempo también se desarrolló la prensa moderna se inició el auge de la publicidad y se constituyó un amplio mercado de bienes culturales libros, entre otros.
LA VIDA COTIDIANA DE LAS CLASES SOCIALES.
Los burgueses mantuvieron la tradición del salón como lugar de encuentro. Allí hablaban de arte y literatura, de música y viajes o de política.
Las clases medias en cambio encontraron nuevos lugares de sociabilidad: El casino y el club, a lo que se pertenecía por voluntad propia, siempre que se cumplieran ciertas condiciones.
Entre las clases bajas, uno de los principales puntos de reunión era la taberna, donde no solo se consumía alcohol, sino que también se compartían experiencias y se demostraba solidaridad.
