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El ensayo académico - Coggle Diagram
El ensayo académico
¿Qué es un ensayo académico?
La escritura es una actividad esencial en la vida académica.
En el transcurso de sus estudios universitarios
Los estudiantes deben aprender tanto a leer como a escribir distintas clases de textos
Llas definiciones de ensayo cambian con el tiempo porque los géneros son históricos.
Este género reconoce una doble filiación que, según diversos autores, tiene consecuencias en su desarrollo posterior, dado que origina dos tradiciones bien diferentes.
Zamudio afirma que “si se busca una definición de lo que es ensayo, se puede rápidamente ver que no existe una única idea compartida” (2003, p. 110).
En el segundo tipo se inscribe el género que suele denominarse ensayo aca-démico, que consiste en exponer el análisis de una problemática a partir de la complementación o el contraste de diversas fuentes, en función de ejes temáticos específicos.
La situación comunicativa
Cuando el autor del ensayo es un experto en el campo disciplinar, el texto se publica en revistas especializadas
Su función es presentar a la comunidad científica un abordaje original del tema a partir del diálogo que se establece con y entre las fuentes teóricas seleccionadas.
Los participantes de la situación comunicativa se encuentran en una relación simétrica ya que son pares de la comunidad científica
Los participantes de la situación comunicativa se encuentran en una relación simétrica ya que son pares de la comunidad científica
El género académico exige que los conceptos centrales de toda investigación –esto es, aquellos que son instrumentos conceptuales para el análisis de los problemas o fenómenos en cuestión– sean claramente definidos, al igual que el marco teórico desde el que se aborda el problema tratado.
La función del ensayo es evaluativa y de formación de los estudiantes: permite al docente observar el grado de comprensión de los textos por parte de los alumnos,
¿Cómo se organiza un ensayo académico?
Se encuentra dividido en 4 partes al ser un ensayo académico
El desarrollo
Se divide en parágrafos de acuerdo con los ejes en que se organiza el análisis y, en general, no lleva el subtítulo de “de-sarrollo”
El desarrollo se organiza en grandes apartados que, a su vez, se subdividen en parágrafos
El desarrollo es la parte central del trabajo
Se explican los presupuestos de las teorías es decir, las ideas o conceptos desde los que parte y sus alcances
Las afirmaciones que se hacen en relación con las posturas de los autores requieren justificación, esto es, que se presenten con claridad las razones que permiten formularlas.
Las referencias bibliográficas
Permite buscar y consultar las fuentes empleadas y, de ese modo, ampliar la información sobre aspectos abordados en el texto
La forma de indicar las referencias bibliográficas varía según las convenciones estipuladas en el sistema de citación que se elija
Las fuentes bibliográficas utilizadas para el desarrollo deben presentarse en un listado ordenado alfabéticamente colocado en las páginas finales
La introducción
tiene como función anticipar el texto que se desarrollará.
se generan expectativas en el lector y se orienta la lectura.
se plantea el problema que circunscribe el tema, esto es, se exponen los interrogantes que se pretenden responder en el desarrollo del trabajo y que constituyen temas o enfoques de un tema
es pertinente señalar que en este tipo de ensayos predomina el uso de la tercera persona como estrategia del enunciador para producir un efecto de objetividad.
en esta parte se explicite el contexto en el que se lle-va a cabo el estudio, es decir, se señale qué lugar puede ocupar este análisis en el marco del estado actual del conocimiento de la disciplina.
en la introducción también se anticipan los ejes que organizarán el desarrollo, de modo de señalar al lector la manera en que se ha estructurado el análisis.
La conclusión
Sintetiza el análisis realizado mediante una breve exposición de las posturas de los diferentes autores.
Se evalúan los aportes teóricos analizados y se señalan sus posibles impactos en el estado actual de la disciplina.
Retoma el problema planteado en la introducción y analizar las diferentes respuestas encontradas.
Autor: Francisco Villa