Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Psicoeducación en salud mental: una herramienta para pacientes y…
Psicoeducación en salud mental: una herramienta para pacientes y familiares
OMS define salud mental como
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad.
Con ello, existen entornos sociales y económicos y físicos que afectan la salud de las personas, conocido esto como determinantes sociales de la salud.
OMS considera que los trastornos mentales son variados y mutiples, caracterizado por pensamientos anormales, percepción alterada, alteraciones emocionales, del comportamiento y de la relación con otros.
Población de mayor riesgo: personas con menor nivel educacional, jóvenes y mujeres
Trastornos mentales en Chile
AVISA:
-Mujeres: trastornos mentales depresivos unipolares y trastornos ansiosos( primeras cinco causas)
Hombres: Mayor consumo de alcohol y violencia externa
Fenómenos que afectan a las personas diagnosticadas trastorno mental: Discriminación a psicología social.
Psicoeducación
aproximación terapéutica, en la cual se proporciona al paciente y sus familiares información específica acerca de su enfermedad, tratamiento y pronóstico, basados en evidencia científica actual y relevante para el abordaje de la patología.
Aplicabilidad
:
últimos 30 años en personas con esquizofrenia, depresión, trastorno por déficit atencional, alimentario y otros.
Busca abordar situaciones cotidianas en la vida de las personas, que se vuelven complejas por el desconocimiento que supone esta crisis no normativa.
Herramienta de cambio que involucra los procesos cognitivos, biológicos y sociales particulares de cada individuo para garantizar la autonomía y mejorar la calidad de vida.
Mejorar los conocimientos sobre su enfermedad
precipitación de recaídas: adherencia a tratamiento.
Se plantea que fomentar los conocimientos sobre las causas, efectos e impacto de la enfermedad
En la medida que los pacientes y sus familiares son capaces de reconocer las características y sintomatología de su enfermedad, pueden recurrir de manera temprana a centros de atención
Mejorar la actitud y el comportamiento frente a la enfermedad
Una colaboración activa del paciente y su familia, o círculo cercano, permite revisar sus creencias disfuncionales, cumplir tareas, estar abierto a sugerencias y dar a conocer los síntomas y problemas propios de cada trastorno.
Beneficio familiar de psicoeducar podría ser la promoción del cambio en la visión que se tiene sobre la enfermedad o el problema
Expresar aprehensiones, temores e inseguridades en un ambiente contenedor, podría disminuir la sobmeimplicación emocional, el hipercriticismo y hostilidad, favoreciendo el acompañamiento en las dificultades que surgen a partir de la enfermedad.
Aumentar su estado de salud y calidad de vida
Reduce el sentimiento de incapacidad y favo-
rece la descarga emocional, física y social de angustia, temor, malestar, estigma y aislamiento.
promueve el entrenamiento de habilidades, que favorecen el empoderamiento y la reintegración del individuo a espacios de interacción social.
METODOLOGÍA DE LA PSICOEDUCACIÓN
Diseños de intervenciones psicoeducativas
Depende de necesidades individuales del paciente, de los siguientes recursos
clínicocomunitarios
Conocimiento vicario que transmite el terapeuta sin mediar las preferencias del paciente
objetivo que se pretende abordar
Diálogo entre las experiencias de la persona y los cono- cimientos técnicos del profesional
El profesional de salud tiene como objeto orientar y ayudar a identificar con claridad el problema para enfocar adecuadamente un tratamiento, que tenga como fin último la mejora en la calidad de vida
Nombre: Nicolás Navas