Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 10 การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้, มี 2 ประเภท, มี 3 รูปแบบ,…

- - - - การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไม่ใช่แค่เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีศักยภาพ
        ตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ที่กําหนด แต่ครูผู้สอนต้องคิดทบทวนว่า
        มีกระบวนการหรือขั้นตอนกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบอย่างไร จึงจะทําให้ผู้เรียนมี
        ขั้นตอนการพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ ความสามารถต่าง ๆ ในหลายด้าน
    - - เกณฑ์การประเมิน
        
        ควรเลือกงานที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนได้
        พัฒนาสติปัญญา หลาย ๆ ด้านไปพร้อมกัน
        
        ดูจากมาตรฐานการเรียนรู้
        ตัวชี้วัดในหน่วยการเรียนรู้
      - ภาระงานหรือชิ้นงาน
        
        งานเขียน วาดภาพ
        สิ่งประดิษฐ์ การพูด ฯลฯ
    - - คุณลักษณะอันพึงประสงค์
      - สาระการเรียนรู้
      - สมรรถนะสําคัญ
      - มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด
      - สาระสําคัญ
  - - - มาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด สาระสําคัญ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อและแหล่งเรียนรู้และการวัดและประเมินผลการเรียนรู์
    - - บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ และเอกสารประกอบการสอนต่างๆ
    - - ลําดับที่ของแผน กลุ่มสาระ รายวิชา รหัสวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน
        ปีการศึกษา ชื่อหน่วย เวลาเรียนรายหน่วย ชื่อแผน เวลาเรียนรายแผน
- - - - ระบุเป้าหมายหลัก
        และระบุเฉพาะกิจกรรมหลัก ๆ
    - - ระบุกิจกรรมหลัก และกิจกรรมย่อยอย่างละเอียดชัดเจนเป็นรายชั่วโมงหรือรายครั้ง