Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
RODINNÝ ENVIRONMENT AKO DETERMINANT PROSPECHU ŽIAKA V PRIMÁRNEJ EDUKÁCII -…
RODINNÝ ENVIRONMENT AKO DETERMINANT PROSPECHU ŽIAKA V PRIMÁRNEJ EDUKÁCII
RODINA AKO PROSTREDIE VÝCHOVY
Ťažkosti s definovaním pojmu rodina.
Charakteristika súčasnej rodiny
Determinanty súčasnej rodiny
Bronfenbrenner (1979
Ekosystémová teória
TEÓRIE (vzťah - rodina a prospech)
Conger, Dogan (2007)
Teória rodičovských investícií
Vygotsky a Feuerstein (1970)
Teória sprostredkovaného učenia
Feuerstein (1980)
Teória inštrumentálneho obohacovania
Bourdieu (1977)
Teória kultúrneho kapitálu
Vygotsky (1978)
Teória Zóny najbližšieho vývoja
Bernstein (1971)
Teória jazykových kódov
François de Singly (1987)
Individualistická teória rodiny
PROSPECH ŽIAKA
Pedagogický aspekt
Podmienky rodinného prostredia
materiálno-ekonomické podmienky
socioekonomický status rodiny
vplyv techniky
príjmy a výdavky
prítomnosť zdravotne postihnutého člena
podmienky pre záujmovú činnosť a školské činnosti
kultúrno-pedagogické podmienky
trávenie voľného času
vzdelanie rodičov
hodnotová orientácia rodiny
miere pedagogizácie rodinného prostredia
spôsob života rodiny, vzťah k práci, k povolaniu
vzájomné vzťahy v rodine
demograficko-psychologické podmienky
veľkosť rodiny
vek rodičov a detí
zamestnanecký status rodičov
štruktúra rodiny
vnútorná stabilita rodiny
Sociologický aspekt
Kapitály rodiny
ekonomický
sociálny
symbolický
ľudský
kultúrny
Školská úspešnosť ako ukazovateľ prospechu žiaka
Determinanty
Postoje k vzdelaniu
Očakávania rodičov
Mladší školský vek
Sociálna a emocionálna zrelosť dieťaťa mladšieho školského veku
Charakteristika m.š.v.