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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES…
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
:star: Estrategias de enseñanza
Objetivos: Establece condiciones, tipo de actividad y evaluación del aprendizaje del alumno.
Resumen: Síntesis y abstracción de la información relevante.
Organizador previo: Información de tipo instructor y contextual.
Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema.
Analogías: Proposición que indica una cosa o evento, es semejante a otro.
Preguntas intercaladas: insertadas en la situación de enseñanza o en un texto.
Pistas topográficas y discursivas: Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar elementos relevantes del contenido por aprender.
Mapas conceptuales y redes sistemáticas: Representación gráfica de esquemas de conocimiento.
Uso de estructuras textuales: Organizaciones retóricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensión y recuerdo.
Son aquellas que se tienen que mantener durante la sesión para mantener la atención de los alumnos.
Aproximación impuesta
Consiste en realizar modificaciones o arreglo en el contenido del estructura del material de aprendizaje.
Habla más de ayudar en la proposición de la información de manera más fácil o que pueda facilitar al estudiante.
Aproximación inducida
Éste entrena los aprendices en el manejo directo y por si mismo de procedimientos que le permiten aprender.
:star:Objetivos e intenciones
Son enunciados que describen las actividades de aprendizaje a propósito de determinados contenidos curriculares así como los efectos esperados que se pretende conseguir durante el aprendizaje de los alumnos.
Las funciones de los objetivos, estrategias de enseñanza:
actuar como elementos orientadores de los procesos de atención y aprendizaje.
Servir como criterios para poder discriminar los aspectos sobre los que hay que realizar con el mayor esfuerzo y procesamiento cognitivo.
Permitir generar expectativas apropiadas acerca de lo que se va a aprender.
Permitir a los alumnos formar un criterio sobre que se espera de ellos.
Mejor ganar el aprendizaje intencional: es más exitosos y el aprendizaje es consciente del objetivo.
Proposicional el aprendizaje de los elementos indispensables para orientar sus actividades de auto monitoreo y autoevaluación.
Podríamos definir a las estrategias de enseñanza como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover el aprendizaje significativo.
:star: Estrategias institucinales
Preparan y alertan al estudiante en relación a que como y como van a aprender y le permitan ubicarse en el contexto de aprendizaje pertinente
Son los objetivos y el organizador previo
:star: Estrategias instrucciónal
Apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de enseñanza de la lectura de enseñanza.
Detección de la información principal conceptualización de contenidos, delimitación de la organización, estructura e interrelaciones entre dichos contenidos de la atención y motivación.
:Star: Estrategias post instruccional
Presentan después del contenido que sea de aprender y permiten formar una visión sintética integradora e incluso crítica del material.
Permiten valorar su propio aprendizaje.