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源清中学 - Coggle Diagram
源清中学
策略
可持续设计
水
海绵城市
硬质铺装平面图
硬质铺装改渗水铺装
渗水型操场
光
自然采光
新综合楼东平台和南平台的日照
风
风环境
行政楼的峡谷风
北风
正对北校门的峡谷风
东风+北风
过街楼风形成自南向北的峡谷风
材料
低碳
木材
安全设计
防护
新综合楼6层屋顶平台的护栏
新综合楼局部屋顶平台的防护
新综合楼通向屋顶平台的门禁
防水
教学楼的防水材料的更新
体育馆屋顶金属屋面的老化及避雷系统的更新
直饮水
采用矿物质直饮水而非纯水，纯水将导致人体内电解质失衡
防尘
木工实验室需配集尘系统和木尘颗粒化设备，木屑颗粒可作为园林覆盖
文化
清源泉
清源溪
清源湖
红建河
瓦窑头港
京杭大运河
莫婆桥河
清源石喷泉
源清出处
《活水亭观书有感·其一》
朱熹（南宋）
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
校徽
自然教育（
即使在贫瘠的土地上，我们也要播散一些种子
）
自然建造环境
感知
水位的变化
海平面上升桥：桥面低于最高水位高于最低水位，台阶标尺化，可观察海（水）平面上升带来的陆地变化。
风的强度与方向
峡谷风地带
普通地带
日影的变化
日晷
东南西北
光伏
新综合楼楼顶在安全设施到位的情况下可供有限时间的参观，孩子们可了解到光伏发电的原理
海绵城市
雨水收集后用于庭院浇灌
雨水花园
北侧生态停车场
自然课程/ 工作坊/ 社团活动（
校园建设适当留白，让历届学生有机会参与到校园建造中，被参与的校园建设当设立铭牌，成为校园文化和校史的一部分
）
建造
新综合楼小平台的花架搭建（木工实验室）
虹桥的搭建（木工实验室）
小型风力发电机（电子技术实验室+金工实验室）
研究课题
校园风环境调研与改善建议
教室光环境的调研与改善建议
校园夜景照明的调研与改善建议
校园无障碍设计的调研与改善建议
校园垃圾分类的调研与 改善建议
校园海绵城市调研与改善建议（雨水回收系统、渗水铺装、清源河溢流口、雨水花园、生态停车场）
一米田计划（历届全校各班级参与，让孩子们接触自然，参与到学校自然环境的维护中去）
将校园的绿地划分成36块，每个班级认领一块，每块地中包含有几棵乔木或灌木或地被植物，授牌，学习标注植物名称和分类及相关日照、水分及肥料的
养护
知识，孩子们参与一定的农事，如养护、除草、剪枝等，落叶的再利用（沤肥）等体验生物的四时变化。授牌会一直延续，可以看到历届班级的历史，毕业班还可举行仪式进行向新生班级传递照料任务，薪火相传。
能源
部分景观灯可采用太阳能供电
中央广场水景目前有两台水泵，水池一台，小瀑布一台，可缩减为只保留小瀑布一台水泵
增加地上客用停车位的充电桩
无障碍设计
近期
校园入口至各大老建筑底层的通行无障碍
远期
老建筑（行政楼）的无障碍电梯
老建筑（行政楼）的无障碍卫生间
隐私设计
新综合楼卫生间
男卫盥洗台镜面能望到小便斗
女卫厕间能否被北侧小区望到？
新综合楼东平台的隐私
花架
舒适
楼顶标志与教室视线
向外的视线不被遮挡
对北面住宅没有光污染
交通设计
风雨廊
目前所有的建筑都由风雨廊连接，唯独无法和新综合楼连接，可尝试将风雨操场和新综合楼相连
连接教学区和生活区的地下通道目前无法与风雨廊相连，可考虑增设
设计范围
标志
校门
北校门
东校门
合影场所
田径场合影方向的标志出现，可能在新综合楼楼顶
中心广场合影方向的标志出现，可能在廊桥上
新综合楼大报告厅屋顶平台合影方向，可能出现在大台阶草坡上
城市街道
湖州街街道方向，可能出现在新综合楼楼顶
屋顶平台
新综合楼大报告厅屋顶平台
新综合楼小报告厅屋顶平台
2座步行桥
中心广场景观水池
名称
浙大城市学院附属高级中学
Zhejiang University City College High School
杭州市源清中学
Hangzhou Yuanqing High School
校训
进取、向善、励学、尚健
校歌
梦想起航
高山流水